O Colégio Marista Rosário intensificou, desde segunda-feira (11), uma série de ações voltadas ao combate ao bullying e à promoção da convivência respeitosa entre estudantes do ensino fundamental, em Porto Alegre. As iniciativas envolvem alunos dos anos iniciais e finais em projetos pedagógicos que abordam ética digital, empatia, resolução de conflitos e comportamento nas redes sociais. As atividades buscam estimular reflexões sobre respeito dentro e fora do ambiente virtual.
Nos Anos Finais, todas as turmas do 8º ano participam da sequência pedagógica “Ética no ambiente virtual: nesse jogo todo mundo ganha”. A programação inclui palestra sobre ética e ambiente digital, além de atividades interdisciplinares na área de Linguagens.
A coordenadora pedagógica dos Anos Finais, Graziela Acosta, afirma que a proposta busca ampliar a percepção crítica dos estudantes sobre os conteúdos consumidos e compartilhados nas redes sociais. “A ideia é analisar discursos presentes em plataformas como TikTok e Instagram, compreender os contextos culturais e refletir sobre os sentimentos e impactos que essas postagens geram. Queremos que eles percebam o que está por trás de cada imagem e das exposições que fazemos no ambiente virtual”, explica Graziela.
Atividades interdisciplinares
As ações envolvem diferentes disciplinas. Em Língua Portuguesa, os estudantes analisam publicações digitais e produzem conteúdos voltados à empatia e ao apoio às vítimas de desrespeito online. Já em Produção Textual, desenvolvem reflexões sobre os impactos das redes sociais no cotidiano e criam frases para campanhas de conscientização.
O projeto será encerrado com a montagem de um varal de camisetas com mensagens produzidas pelos próprios alunos. As peças também serão utilizadas em uma atividade inspirada no universo esportivo durante as Olimpíadas Rosarienses. “Como no futebol, a regra é clara: falta de ética leva cartão”, brinca a coordenadora.
Projeto nos anos iniciais
Nos anos iniciais, o tema é trabalhado por meio do Projeto Convivendo, que utiliza vídeos e atividades orientadas para discutir hábitos de convivência, empatia e resolução de conflitos.
A orientadora educacional do 4º e 5º ano, Sabrina Garbelotto, afirma que o objetivo é atuar de forma preventiva e formativa. “Queremos favorecer o desenvolvimento de habilidades socioemocionais por meio de intervenções que promovam o diálogo e a resolução não violenta de conflitos. Trabalhar o respeito, a empatia e o cuidado com o outro é essencial para prevenir situações de bullying”, destaca Sabrina.
Entre as mensagens trabalhadas com os estudantes estão orientações como “Bullying não é brincadeira” e “Na internet ou fora dela, trate todos com respeito”, relacionando o comportamento ético aos ambientes presencial e digital.
