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Ensino

Ensino

Congresso da Rede Sinodal é encerrado com palestra de Rossandro Klinjey

Por Jonathan da Silva 23/07/2026
Por Jonathan da Silva

O 35º Congresso da Rede Sinodal de Educação foi encerrado na manhã desta quarta-feira (22), no Colégio Mauá, em Santa Cruz do Sul, com uma palestra do psicólogo Rossandro Klinjey sobre os desafios da educação na perspectiva dos professores e da escola. Realizado ao longo de três dias, o evento reuniu mais de mil educadores em torno da temática “Um Lugar Chamado Escola…”.

Após a palestra, os participantes acompanharam ainda um culto conduzido pelo pastor Olmiro Ribeiro Júnior e pela pastora-presidente da Igreja Evangélica de Confissão Luterana no Brasil (IECLB), Pastora Sílvia Beatrice Genz. Na sequência, representantes das escolas participantes receberam uma caixa de lembranças do congresso.

Avaliação da organização

O diretor-geral do Colégio Mauá, Nestor Raschen, avaliou o resultado do congresso e destacou a participação dos educadores ao longo da programação. “Estamos muito felizes com o sucesso do congresso. Todos saíram muito satisfeitos e agradecidos. Apesar de toda chuva, a realização do Congresso não sofreu nenhum transtorno e podemos realizar todas as atividades previstas”, frisou o diretor.

Sobre a palestra de encerramento, Raschen afirmou que a mensagem de Rossandro Klinjey reforçou o papel dos professores no processo educativo. “Foi excelente a mensagem que Rossandro nos deixou de novo, um grande estímulo para o nosso papel de ser professor nos dias de hoje, da importância do papel de cada professor no encontro com seus alunos e na possibilidade de transformar vidas”, salientou Raschen.

Para o diretor-geral, o congresso reforçou a importância da escola, da formação humana e do trabalho desenvolvido pelos professores. “Os objetivos do Congresso foram amplamente alcançados e por isso estamos felizes. Somos gratos a todos que aqui vieram nos visitar e levaram na bagagem muito estímulo e entusiasmo para a sua atividade em suas instituições”, concluiu Raschen.

Participantes destacam programação

Entre os participantes, o diretor do Colégio Sinodal Conventos, de Lajeado, Rui Griesang, destacou o conteúdo das palestras, especialmente a apresentação do educador português António Nóvoa, realizada na segunda-feira. “Ele reforçou que o professor é essencial e sempre será, uma mensagem fundamental para nós”, enfatizou o diretor.

Griesang também ressaltou a oportunidade de troca de experiências entre os participantes. “Uma oportunidade interessante, instigando o professor a ser autêntico, possibilitando ferramentas para melhorar contato na sala de aula com os alunos”, completou o diretor.

A professora do Colégio Gaspar Silveira Martins, de Venâncio Aires, Angela Cristina Niederle Konrad, participou de mais uma edição do congresso e classificou o encontro como um espaço de formação e intercâmbio entre educadores. “É um dos eventos mais significativos em termos de formação e troca de experiências”, afirmou Angela.

Foto: Alencar da Rosa e Lucas Martin/Divulgação | Fonte: Assessoria
23/07/2026 0 Comentários 50 Visualizações
Ensino

Novos olhares sobre o educar marcam segundo dia do 35° Congresso da Rede Sinodal de Educação

Por Gabrielle Pacheco 22/07/2026
Por Gabrielle Pacheco

Novos olhares sobre o educar marcam segundo dia do 35° Congresso da Rede Sinodal de Educação

 

“Há raízes que alimentam o corpo, outras alimentam a alma”. A frase que antecedeu o momento de meditação, conduzida pelo pastor Olmiro Ribeiro Junior, da Igreja Evangélica de Confissão Luterana no Brasil (IECLB), marcou a abertura do segundo dia do 35° Congresso da Rede Sinodal de Educação, no Colégio Mauá, em Santa Cruz do Sul/RS, nesta terça-feira, 21 de julho.

Após sua fala, na qual relacionou a prática de educar ao semear, dialogando com a proposta do evento, o público teve a oportunidade de acompanhar a apresentação da equipe juvenil e adulta de ginástica rítmica do Colégio Mauá, que empolgou a plateia.

 

Em busca de um novo educar

Em seguida, subiu ao palco a primeira palestrante da manhã, Carla Tieppo, pioneira na aplicação da ciência do cérebro no desenvolvimento humano e organizacional. A doutora em Ciências, considerada uma das maiores referências em Neurociência aplicada à educação, trouxe reflexões pertinentes à área.

No decorrer de sua apresentação, Carla destacou o papel do coletivo dentro das instituições de ensino. “Coletivamente somos muito melhores semeadores”, afirmou. Em seguida, procurou trazer à tona elementos para a reflexão sobre novas formas de ensinar e de envolver estudantes e profissionais da área, dialogando com o tema do congresso, “Um lugar chamado escola…”.

“O que a gente pensa quando fala em escola?”, questionou Carla Tieppo ao lembrar que frequentar o ambiente deveria ser compreendido como “um direito de cidadania para se instrumentalizar e viver a vida”. De acordo com a neurocientista, ele também deve ser considerado como um espaço de crescimento, onde “sementes possam se desenvolver e crescer”.

Ainda em sua fala, Carla trouxe provocações sobre o modelo tradicional da escola relacionado às novas realidades. “A maior inclusão é a do desejo, do sentido, do propósito. A vida não pulsa na inteligência artificial. Então, o que vai ficar pra gente? O pulsar da vida!”.

Para ela, há uma linha predominante de ensino na qual ainda há a crença de que o caminho é apenas conteúdo, racionalização e vestibular. “A escola precisa ser um lugar onde crianças e adolescentes vibrem, existam e se desenvolvam. O convívio e a construção precisam ser resgatados. Uma escola sem emoção, uma escola que não pulsa é uma escola que não ensina”.

 

Foco na aprendizagem

A segunda palestrante da manhã, a doutora em Letras, Janaina Weissheimer, abordou aspectos envolvendo o processo de aprendizagem. No decorrer de sua apresentação, com o tema Escola, um lugar em que se aprende, a painelista trouxe artigos científicos, imagens de interação, além de dados envolvendo a proposta.

“Se não sabemos como o cérebro aprende, como podemos ensiná-lo?”, foi uma das colocações compartilhadas com os participantes. Além disso, a professora universitária abordou os quatro pilares da aprendizagem: atenção; engajamento ativo; feedback; e consolidação, envolvendo o público em reflexões sobre cada um deles.

A importância e o papel do sono como elemento fundamental no processo foi outro ponto abordado. “Por muito tempo acreditamos que bastava apenas estudar. Hoje, o estude, estude, estude está desacreditado”. Por meio de pesquisas, segundo a painelista, o “estude, teste, durma” oportuniza melhores condições de aprendizado. “Se não tratarmos o sono como algo muito importante, teremos problemas”, afirmou.

Em seguida, as consequências do uso excessivo e inadequado das telas veio à pauta, proporcionando reflexões aprofundadas aos espectadores. “As telas estão sequestrando a nossa cognição e a privação de sono está sequestrando a nossa saúde mental. Diante disso tudo, precisamos pensar em como resgatar a aprendizagem pela motivação”.

 

Diversas atividades

No decorrer do dia, os participantes ainda participaram de atividades em grupos e minicursos com diferentes temáticas. Diretores e coordenadores também puderam integrar uma dinâmica específica com o educador português António Nóvoa, cuja palestra principal ocorreu na segunda-feira. Além disso, o coral do Mauá abrilhantou a manhã com uma apresentação marcada pela emoção e protagonismo das crianças coralistas. À noite ocorreu confraternização no Pavilhão Central do Parque da Oktoberfest.

 

Foto: Alencar da Rosa/Divulgação | Fonte: Assessoria

 

22/07/2026 0 Comentários 59 Visualizações
Ensino

Jornada Pedagógica reúne educadores durante recesso escolar em Picada Café

Por Jonathan da Silva 21/07/2026
Por Jonathan da Silva

A Secretaria Municipal de Educação e Cultura de Picada Café promoveu a Jornada Pedagógica de Inverno no sábado (18), reunindo professores, atendentes, monitores e profissionais do Atendimento Educacional Especializado (AEE) para uma manhã de formação na Escola Santa Joana Francisca. A iniciativa ocorre durante o recesso escolar de inverno, com o objetivo de oferecer atualização de conhecimentos, troca de experiências e aperfeiçoamento das práticas pedagógicas desenvolvidas na rede municipal de ensino.

A programação foi organizada conforme as diferentes etapas e áreas de atuação dos profissionais da educação. Foram realizadas palestras e oficinas sobre documentação pedagógica na educação infantil, alfabetização e ensino de Matemática por meio da literatura infantil, práticas de leitura e produção textual nos anos iniciais, metodologias ativas com foco na abordagem Steam para os anos finais e reflexões sobre inclusão e interdisciplinaridade voltadas aos atendentes, monitores e professores do AEE.

Formação continuada

De acordo com a Secretaria Municipal de Educação e Cultura, a jornada também buscou promover um espaço de diálogo e compartilhamento de experiências entre os profissionais, fortalecendo as práticas pedagógicas adotadas nas escolas da rede municipal.

Volta às aulas

As escolas da rede municipal de Picada Café permanecem sem aulas até o dia 2 de agosto em razão do recesso de inverno.

Foto: Divulgação | Fonte: Assessoria
21/07/2026 0 Comentários 47 Visualizações
Ensino

Santa Cruz sedia Congresso da Rede Sinodal

Por Gabrielle Pacheco 21/07/2026
Por Gabrielle Pacheco

Com uma cerimônia marcada pela emoção, simbolismos e reflexões sobre o papel transformador da educação, foi oficialmente aberto nesta segunda-feira, 20 de julho, no Colégio Mauá, em Santa Cruz do Sul, o 35º Congresso da Rede Sinodal de Educação. Reunindo mais de 600 professores, gestores e profissionais de dezenas de instituições de ensino do Sul e de outras regiões do país (além dos profissionais do Colégio Mauá), o evento tem como tema “Um lugar chamado escola…” e segue até quarta-feira, 22 de julho, promovendo debates sobre os desafios e os caminhos da educação contemporânea.

Inspirada na metáfora da semente que cresce e se transforma em floresta, a cerimônia de abertura destacou a escola como espaço de formação humana, pertencimento e construção coletiva. Um dos momentos mais simbólicos foi o plantio de uma semente no palco, representando o início da jornada proposta pelo congresso e reforçando a ideia de que educar é cultivar o futuro. A programação também prestou homenagem às 46 instituições que integram a Rede Sinodal de Educação, com o reconhecimento aos seus gestores e participantes.

A abertura

A solenidade reuniu autoridades educacionais, religiosas e municipais, entre elas, o prefeito de Santa Cruz do Sul, Sérgio Ivan Moraes, o diretor do Colégio Mauá, Nestor Raschen, a coordenadora pedagógica da Rede Sinodal de Educação, Renati Chitolina; o diretor executivo da Rede Sinodal de Educação, Jonas Rückert; o presidente da Associação da Rede Sinodal de Educação, André Sträher; o pastor Sinodal, Décio Weber; a presidente do Grêmio Estudantil do Colégio Mauá, Anna Carolina de Araújo Oliveira; e o coordenador-geral do Congresso, professor Waldy Lau.

Durante a abertura oficial, utilizaram a palavra o pastor Décio Weber, o coordenador-geral do Congresso, Waldy Lau, o prefeito Sérgio Ivan Moraes e o diretor do Colégio Mauá, Nestor Raschen, que deram as boas-vindas aos congressistas e destacaram a relevância do evento para a formação dos professores e fortalecimento da educação. “Esta jovem escola, de quase 156 anos, tem orgulho da sua história e de receber, pela terceira vez, um congresso da Rede Sinodal. Sejam todos bem-vindos ao Colégio Mauá”, frisou Raschen.

O ato oficial de abertura foi conduzido pelo diretor executivo da Rede Sinodal de Educação, Jonas Rückert. “A escola deixa marcas, memórias e legado. Por isso, convidamos a todos para que neste lugar chamado escola, possam enxergar não só o que os olhos veem, mas tudo que está nas entrelinhas, preparado especialmente para este 35º congresso”, destacou Rückert.

Palestra

Na sequência, teve início a programação técnica do congresso com a conferência do educador português António Nóvoa, referência internacional na formação de professores e nas políticas educacionais.

Em sua palestra, intitulada “Um lugar chamado escola”, Nóvoa propôs reflexões sobre o papel da escola na sociedade contemporânea, abrindo o primeiro capítulo da narrativa construída para o evento, denominado “A Semente”.

Programação

A programação da segunda-feira prosseguiu com o painel “Estamos em Rede”, conduzido por Jonas Rückert, Renati Chitolina e Josué Reichow, além da apresentação da peça teatral “Um lugar chamado escola…”, produzida pelo Colégio Mauá especialmente para o congresso, encerrando as atividades do primeiro dia. Com direção geral de Simone Bencke e participação de elenco de alunos e ex-alunos – com a atriz Joana Kannenberg – o espetáculo propõe uma reflexão sobre o ambiente escolar, pela ótica da imaginação. “Está tudo aqui o sonho, a música, as dores, o amor. Todo o infinito que há em nós vocês encontrarão aqui”, enfatiza a sinopse.

Destaque

Um dos momentos mais aguardados da abertura foi a conferência do educador português António Nóvoa, considerado uma das maiores referências mundiais em educação e formação de professores. Professor catedrático e reitor honorário da Universidade de Lisboa, Nóvoa possui uma trajetória internacional dedicada ao estudo da escola, da docência e das políticas educacionais, com mais de 150 publicações em diversos países.

Em sua palestra, intitulada “Um lugar chamado escola”, o pesquisador conduziu reflexões sobre o papel da educação na sociedade contemporânea e do processo de metamorfose da escola, com o fortalecimento dos professores (autoria, autoridade e autorização), baseado nos conceitos de ambiente de Encontro e Cooperação, Estudo e Convergência e Experiência e Criação e nos verbos Experimentar, Partilhar e Publicar. Por fim, antes de ser aplaudido de pé, definiu escola como o lugar de “educar humanos, por humanos, para o bem da humanidade”.

Segundo dia

A programação de hoje, 21 de julho, iniciou às 8 horas, com destaque para as palestras da neurocientista Carla Tieppo (8h30) e da pesquisadora Janaina Weissheimer (10h45). Durante a tarde, os professores participam de atividades em grupo e minicursos voltados ao aperfeiçoamento profissional. À noite, o tradicional momento de confraternização ocorrerá em ritmo de festa alemã no Pavilhão Central do Parque da Oktoberfest.

Foto:  Alencar da Rosa/Divulgação | Fonte: Assessoria

21/07/2026 0 Comentários 85 Visualizações
Ensino

Congresso da Rede Sinodal começa na segunda-feira em Santa Cruz do Sul

Por Jonathan da Silva 17/07/2026
Por Jonathan da Silva

O Colégio Mauá, em Santa Cruz do Sul, sediará o 35º Congresso de Professores da Rede Sinodal de Educação entre os dias 20 e 22 de julho. O evento reunirá mais de mil participantes, entre eles cerca de 660 professores de instituições da Rede Sinodal de diferentes estados brasileiros, para uma programação voltada à formação continuada na educação básica. A abertura oficial ocorrerá na segunda-feira (20), às 14h, no Teatro Mauá, seguida da palestra “Um Lugar Chamado Escola”, ministrada pelo educador português António Nóvoa.

A programação terá início ainda na manhã de segunda-feira, dia 20, às 9h, com recepção, credenciamento e foto oficial dos congressistas no ginásio do Colégio Mauá. Na sequência, os participantes poderão conhecer os espaços da instituição.

Preparativos

O coordenador do congresso, professor Waldy Lau, afirmou que a organização do evento envolveu meses de planejamento. “Tudo foi pensado para bem receber nossos congressistas, alinhado com o tema Um Lugar Chamado Escola. Temos certeza de que viveremos momentos de muito conhecimento, trocas, reflexões e fortalecimento dos vínculos entre as escolas da rede”, destacou Lau.

O diretor-geral do Colégio Mauá, Nestor Raschen, ressaltou a mobilização da comunidade escolar para sediar o congresso pela terceira vez. “Temos quase 400 pessoas envolvidas na organização para bem receber aos congressistas. São professores, funcionários, alunos, ex-alunos e voluntários comprometidos em cuidar de todos os detalhes, desde à recepção, alimentação, ambientação e acolhimento, para proporcionar uma excelente experiência na nossa casa e na nossa cidade”, salientou Raschen.

Lançamento de livro

Na segunda-feira, às 17h30min, a programação contará ainda com o lançamento do livro em comemoração aos 200 anos da Rede Sinodal, organizado pelo pastor Manfredo Carlos Wachs. Um dos capítulos da obra aborda os 156 anos de história do Colégio Mauá.

Programação

Na terça-feira, dia 21, as atividades começam às 8h. A programação inclui palestras da neurocientista Carla Tieppo, às 8h30min, e da pesquisadora Janaina Weissheimer, às 10h45. Durante a tarde, os professores participarão de atividades em grupo e minicursos voltados ao aperfeiçoamento profissional. À noite, a confraternização ocorrerá no Pavilhão Central do Parque da Oktoberfest.

O encerramento será na quarta-feira, 22, com palestra do psicólogo e escritor Rossandro Klinjey, às 9h15min, seguida de culto e almoço de despedida.

Quem são os palestrantes

A palestra de abertura será ministrada pelo educador português António Nóvoa, professor catedrático do Instituto de Educação da Universidade de Lisboa e reitor honorário da instituição. Doutor em Ciências da Educação pela Universidade de Genebra e em História Moderna e Contemporânea pela Universidade Paris-Sorbonne, Nóvoa é autor de mais de 150 publicações e desenvolve pesquisas nas áreas de história e psicologia da educação, educação comparada e formação de professores.

Também participam da programação a neurocientista Carla Tieppo, doutora em Ciências pelo Instituto de Ciências Biomédicas da Universidade de São Paulo (USP), a pesquisadora Janaina Weissheimer, professora da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), e o psicólogo e escritor Rossandro Klinjey, consultor em educação e desenvolvimento humano.

Serviço

  • O quê: 35º Congresso de Professores da Rede Sinodal de Educação
  • Quando: De 20 a 22 de julho (a solenidade de abertura ocorre na segunda-feira, dia 20, às 14h)
  • Onde: Colégio Mauá e Teatro Mauá (Rua Cristóvão Colombo, 366, em Santa Cruz do Sul)
Foto: Divulgação | Fonte: Assessoria
17/07/2026 0 Comentários 93 Visualizações
Ensino

Professor da Feevale apresenta pesquisa sobre inclusão para universidade portuguesa

Por Jonathan da Silva 17/07/2026
Por Jonathan da Silva

O professor da Universidade Feevale Marcelo Curth participou do Summer Academy Program, da Universidade Católica do Porto, em Portugal, onde apresentou, de forma online, uma pesquisa sobre inclusão, acessibilidade e desenvolvimento de soluções digitais. Durante a palestra, realizada nesta quinta-feira (16), o docente compartilhou um estudo sobre salas sensoriais em estádios de futebol para pessoas com Transtorno do Espectro Autista (TEA) e mostrou os avanços de um aplicativo que reúne informações sobre esses espaços e outros recursos de acessibilidade.

Na apresentação, realizada na disciplina ministrada pela professora Susana Costa e Silva, Curth explicou o projeto que busca mapear a realidade das salas sensoriais em estádios brasileiros. A pesquisa investiga a evolução desses espaços, suas características, as formas de acesso e as informações disponibilizadas aos torcedores e seus familiares.

O professor também apresentou o desenvolvimento de um aplicativo voltado à centralização de informações sobre salas sensoriais e recursos de acessibilidade. A ferramenta está na fase final de desenvolvimento, após passar por etapas de validação e estruturação.

Aplicativo reúne informações para torcedores

A proposta do aplicativo é facilitar o acesso a informações para torcedores que são familiares ou responsáveis por pessoas com TEA, contribuindo para o planejamento da experiência em estádios e para a ampliação da inclusão no ambiente esportivo.

A pesquisa integra a dissertação de mestrado do aluno Nicolas Duprat, do Programa de Pós-Graduação em Processos e Manifestações Culturais da Universidade Feevale, e está vinculada ao projeto de pesquisa sobre plataformas digitais coordenado por Marcelo Curth na instituição.

Internacionalização da pesquisa

Segundo Marcelo Curth, a participação no Summer Academy Program reforça a importância da cooperação internacional para o desenvolvimento das pesquisas. “A construção de uma rede de internacionalização permite não apenas compartilhar o conhecimento que estamos produzindo, mas também colocar nossas pesquisas em contato com diferentes realidades e perspectivas. Esses espaços de diálogo com pesquisadores e estudantes de outros países são fundamentais para gerar novas possibilidades de cooperação, validar ideias e ampliar o impacto dos projetos desenvolvidos na niversidade”, destacou o professor.

Foto: Divulgação | Fonte: Assessoria
17/07/2026 0 Comentários 64 Visualizações
Ensino

Mãe e filha se formarão juntas em Psicologia na Feevale

Por Jonathan da Silva 16/07/2026
Por Jonathan da Silva

No próximo dia 25 de julho, mãe e filha subirão juntas ao palco do Teatro Feevale para receber o diploma de Psicologia. A cerimônia de colação de grau da Universidade Feevale marcará a conclusão da graduação de Sandra Regina Gewehr Scholles, 50 anos, e Daniela Gewehr Scholles, 25, moradoras de Dois Irmãos, no Vale do Sinos. As duas cursaram a mesma graduação simultaneamente e encerram uma trajetória compartilhada, iniciada quando Sandra decidiu retomar um sonho adiado por décadas, inspirada pela decisão da filha de prestar vestibular.

A ideia de cursar Psicologia nasceu quando Daniela comentou em casa que pretendia prestar vestibular. Sandra, que desejava estudar a área havia muitos anos, viu na situação a oportunidade de realizar um projeto interrompido pelo casamento, pela criação dos filhos e pelo trabalho. A decisão também foi motivada por uma reportagem sobre um pai que havia se formado ao lado da filha. “Casei, tive filhos e esse sonho foi ficando de lado. Mas sempre quis estudar Psicologia para entender melhor o comportamento das pessoas e ajudar de alguma forma”, relata Sandra.

Conciliando estudos e rotina

Servidora pública, Sandra conciliou uma jornada de trabalho de 36 horas semanais com as aulas, estágios e as responsabilidades familiares. Segundo ela, o apoio do marido e dos filhos foi determinante para a conclusão da graduação. “Sem meu marido e meus filhos me ajudando nas tarefas de casa, eu não estaria agora me formando”, afirma a mãe.

Daniela acompanhou de perto a trajetória da mãe durante o curso e destaca a dedicação dela ao longo dos anos. “O que mais admiro nela é a determinação em seguir esse sonho mesmo com toda a carga de trabalho e demandas de casa”, destaca a jovem.

Vivência na universidade

Embora compartilhassem a maior parte das disciplinas, cada uma manteve sua rotina de estudos. Sandra costumava lembrar a filha dos prazos de entrega dos trabalhos, enquanto Daniela auxiliava a mãe no uso de ferramentas tecnológicas e na formatação dos materiais acadêmicos.

A convivência em sala de aula também gerou situações inusitadas. Em uma das primeiras aulas, Sandra se apresentou aos colegas informando que era mãe de Daniela, despertando a curiosidade da turma. Em outra ocasião, durante uma apresentação de trabalho, Daniela chamou a mãe de “colega”, provocando risos entre os estudantes. As disciplinas de estágio também aproximaram as duas ao proporcionarem turmas menores e mais espaço para a troca de experiências pessoais e profissionais.

Aprendizados além da graduação

Ao longo do curso, mãe e filha afirmam que passaram a compreender melhor as diferenças entre suas gerações. “Aprendemos a ter mais paciência e compreender as diferenças entre as fases da vida”, resumem.

Sandra também relata mudanças na própria forma de agir durante a graduação. “Aprendi a não ser tão ‘caxias’ e a controlar mais a ansiedade. Eu ficava nervosa porque essa geração deixa tudo para a última hora, mas no fim sempre dava certo”, brinca a mãe.

Planos para o futuro

Apesar de concluírem a mesma graduação, Sandra e Daniela pretendem seguir carreiras voltadas a públicos diferentes. Para Daniela, a formatura representa o início da vida profissional na área escolhida. Já Sandra considera a conquista a realização de um sonho antigo e uma oportunidade de iniciar uma nova etapa profissional antes da aposentadoria.

Com a experiência compartilhada, as duas deixam um incentivo para quem pretende retomar os estudos. “Nunca é tarde para estudar e investir em si mesmo. Apesar das dificuldades do percurso, ele termina com a realização de um sonho. Então sempre vale a pena”, concluem as formandas.

Foto: ST Produções/Universidade Feevale/Divulgação | Fonte: Assessoria
16/07/2026 0 Comentários 78 Visualizações
CidadesEnsino

Escolas de Campo Bom começam as atividades do Projeto Trilhas de Aprendizagem

Por Marina Klein Telles 15/07/2026
Por Marina Klein Telles

Estudantes do 8º e 9º anos da Rede Municipal de Ensino de Campo Bom iniciaram, esta semana, as atividades do curso Trilhas de Aprendizagem, desenvolvido em parceria com o Senai. As aulas acontecem no contraturno escolar, sempre às segundas e quartas-feiras, ampliando as oportunidades de aprendizagem dos estudantes, aproximando-os do universo da inovação, da tecnologia e do mundo do trabalho. Ao longo do curso, eles terão acesso a atividades práticas e experiências que contribuirão para sua formação integral.

Com essa parceria, a Secretaria de Educação e Cultura de Campo Bom, reafirma seu compromisso com a oferta de uma educação de qualidade, investindo em ações que ampliam as possibilidades de aprendizagem e preparam os jovens para os desafios do futuro.

Foto:   Divulgação | Fonte: Assessoria

15/07/2026 0 Comentários 67 Visualizações
Ensino

Marista Conceição promove campanha de conscientização sobre respeito às diferenças

Por Jonathan da Silva 13/07/2026
Por Jonathan da Silva

O Colégio Marista Conceição, de Passo Fundo, está mobilizando estudantes da educação infantil ao ensino médio em uma campanha voltada ao respeito às diferenças, à promoção da empatia e à prevenção do bullying. Com o lema “Sou Marista e respeito as diferenças”, a iniciativa integra a Campanha de Enfrentamento ao Bullying do Marista Brasil e busca estimular a convivência respeitosa entre crianças, adolescentes e jovens por meio de atividades desenvolvidas ao longo do ano letivo.

As ações são conduzidas pelos serviços de Pastoral Escolar e de Orientação Educacional (SOE), com propostas adaptadas à realidade de cada etapa de ensino. Rodas de conversa, dinâmicas e momentos de reflexão fazem parte da programação, incentivando o diálogo, a escuta e a valorização das diferenças no ambiente escolar.

Atividades voltadas à convivência

Além de abordar o enfrentamento ao bullying, a campanha propõe reflexões sobre responsabilidade coletiva e cultura da paz. A iniciativa busca incentivar atitudes cotidianas de respeito às diferenças e reforçar o papel da educação na formação de crianças e jovens.

Para o coordenador da Pastoral Escolar, Antônio dos Santos, as atividades contribuem para ampliar a compreensão dos estudantes sobre o impacto de suas atitudes. “Quando promovemos espaços de diálogo e de reflexão, ajudamos crianças e jovens a reconhecer o valor de cada pessoa, fortalecendo relações baseadas no respeito, na empatia e no cuidado com o outro. Essa é uma aprendizagem que ultrapassa os muros da escola e contribui para a construção de uma sociedade mais justa e fraterna”, afirma o coordenador.

Rede Marista

O Marista Conceição integra a rede de colégios e escolas do Marista Brasil, presente em 21 estados e composta por 97 unidades de ensino. A instituição atende cerca de 100 mil crianças, jovens e adultos, desenvolvendo propostas pedagógicas voltadas à formação integral dos estudantes.

Foto: Jaqueline Castro/Divulgação | Fonte: Assessoria
13/07/2026 0 Comentários 77 Visualizações
Ensino

Feevale prepara voluntários para receber intercambistas internacionais

Por Jonathan da Silva 13/07/2026
Por Jonathan da Silva

A Universidade Feevale realizou um encontro virtual na quinta-feira (9) para preparar estudantes voluntários que participarão do programa “Apadrinhe um Intercambista” no segundo semestre deste ano. A iniciativa reúne alunos da instituição que atuarão como padrinhos e madrinhas de estudantes da Finlândia, Colômbia, Espanha e Equador, auxiliando na adaptação à universidade, à cidade e à cultura brasileira, como parte das ações de internacionalização da Feevale.

Organizado pela Diretoria de Relações Internacionais e Institucionais (DRII), o encontro apresentou orientações sobre as atribuições dos voluntários, que atuarão como mentores dos intercambistas durante o período de estudos no Brasil. Além da recepção inicial, os participantes deverão prestar apoio em questões do cotidiano, facilitar a integração acadêmica e promover momentos de convivência.

Programa incentiva integração

O programa Apadrinhe um Intercambista tem como objetivo aproximar estudantes brasileiros e internacionais, promovendo a formação de vínculos, o aprendizado de idiomas e a troca de experiências culturais.

Entre as responsabilidades dos padrinhos e madrinhas estão apresentar a estrutura da universidade, orientar sobre o funcionamento da cidade, auxiliar em demandas práticas do dia a dia e convidar os intercambistas para atividades culturais e de integração.

Internacionalização da instituição

De acordo com a Universidade Feevale, a iniciativa integra a estratégia de internacionalização em casa, permitindo que estudantes da instituição desenvolvam competências interculturais sem a necessidade de realizar intercâmbio no exterior, ao mesmo tempo em que contribuem para o acolhimento dos visitantes internacionais.

A Feevale receberá, no segundo semestre, estudantes da Finlândia, Colômbia, Espanha e Equador. Interessados em conhecer o funcionamento do programa ou participar da iniciativa podem entrar em contato com a Diretoria de Relações Internacionais e Institucionais (DRII) pelo e-mail [email protected] ou pelo WhatsApp (51) 3586-8829.

Foto: Universidade Feevale/Divulgação | Fonte: Assessoria
13/07/2026 0 Comentários 77 Visualizações
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