O que para muitos é apenas uma folha, para os estudantes da Escola Municipal de Educação Básica (EMEB) Vereador João Brizolla pode ser o início de uma descoberta. A partir da observação das espécies vegetais presentes no pátio da escola, os alunos participam do projeto Herbário Didático, uma prática pedagógica que une ciência, investigação e educação ambiental de forma prática e significativa.
Durante a atividade, os estudantes coletam, identificam e catalogam diferentes plantas, registrando suas características e compreendendo a importância da preservação da biodiversidade. O trabalho estimula a curiosidade, o pensamento científico e a valorização do espaço escolar como ambiente de aprendizagem.
Segundo a professora Joseane Barth, responsável pela execução do projeto, o herbário permite que os alunos aprendam por meio da experiência. Ela explica que a proposta incentiva a observação da natureza, o levantamento de hipóteses e a construção do conhecimento de forma participativa, aproximando os estudantes do método científico. “Conhecer as espécies presentes na escola tornou a aprendizagem mais divertida e mostrou que é possível aprender ciência observando o próprio cotidiano”, revela a professora.
Para a estudante Manuela Schorn da Silva, de 10 anos, a atividade mudou a forma de enxergar o ambiente ao redor. “Eu aprendi que existem muitas plantas diferentes e que cada uma tem características próprias. Foi muito legal descobrir isso”, conta. Para a colega Ana Paula Alves da Silva, também de 10 anos, o projeto despertou ainda mais interesse pela natureza.
Conforme a professora, além de desenvolver habilidades de pesquisa, registro e organização das informações, o Herbário Didático fortalece a consciência socioambiental dos estudantes e incentiva o cuidado com os espaços naturais.
Foto: Gustavo Steffens/Divulgação | Fonte: Assessoria
