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EMEI Cecília Graeff, de Morro Reuter, adota EMEI Tia Jussara, de São Sebastião do Caí

Por Jonathan da Silva
Por Jonathan da Silva

A Escola Municipal de Ensino Infantil Cecília Graeff, de Morro Reuter, adotou a EMEI Tia Jussara, de São Sebastião do Caí, escola devastada pelas enchentes de setembro de 2023 e de maio deste ano. Centenas de brinquedos foram arrecadados e enviados para a instituição do Vale do Caí. A inciativa foi da professora Thays Rockenbach Auler e engajou pais, professores e alunos.

A iniciativa, além de ajudar outra EMEI, tem o objetivo de ensinar aos pequenos estudantes sobre solidariedade na prática. Na arrecadação de centenas de brinquedos, as crianças de até 5 anos foram as mais envolvidas. Além dos brinquedos, cartas com desenhos de motivação feitas pelos alunos da Cecília Graeff também foram enviadas para a escola adotada.

A EMEI Tia Jussara perdeu completamente seus materiais didáticos, mobiliário e documentos em duas ocasiões tanto em setembro de 2023 quanto agora, em maio de 2024. A escola sequer se recuperou da tragédia anterior e passou por uma ainda mais devastadora. “A água permaneceu por três dias sobre a escola. Mal tiveram tempo de limpar, a água retornou”, relata a professora Thays, cuja família reside na cidade.

Recebidos

Os brinquedos doados já chegaram à escola adotada, porém o encontro dos alunos com os itens ainda não tem data para acontecer. De acordo com a diretora da Tia Jussara, Sabrina Seidel Leite, a escola já está limpa, mas, com o tempo úmido, está mofando. “Temos que ter uma parte estrutural mínima para o retorno. Dependemos de prestadores de serviço, que estão com as agendas lotadas, pois há toda uma cidade para reconstruir, e do tempo seco, que também não está colaborando”, pontua Sabrina.

A diretora acredita que a ação solidária da Cecília Graeff deve minimizar o impacto das perdas. “Nossas crianças estão sem a sua rotina habitual: algumas em casas de parentes ou abrigos, outras com as casas, assim como a escola, sem a maioria dos móveis. Retornar e encontrar as doações na escola fará com que elas vejam que existe um recomeço e que há normalidade no meio do caos que a cidade está vivendo”, salienta Sabrina.

Fotos: Divulgação | Fonte: Assessoria
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Em Lajeado, CSC distribui sementes de girassol para alunos no Dia do Meio Ambiente

Por Jonathan da Silva
Por Jonathan da Silva

O Colégio Sinodal Conventos (CSC) distribuirá sementes de girassol para seus quase 700 alunos nesta quarta-feira, 5 de junho, Dia Mundial do Meio Ambiente. O projeto, que tem como objetivo colocar em prática o cuidado com a natureza, carrega a importância do gesto de cultivar plantas na casa do estudante. Esta semente foi escolhida por representar um símbolo de renascimento diante de toda a tragédia vivenciada no Vale do Taquari durante maio.

De acordo com a professora de ciências Karine Ariotti, o plantio de flores ou até mesmo mudas de árvores eleva o tom do ensino e tem como efeito a preservação do meio ambiente, especialmente, neste momento em que vivemos. “A importância de realizar esta ação de plantio, diz respeito ao pensamento de renovação e de que estamos todos ligados ao meio ambiente. Não é só a parte vegetal e animal, mas sim, como um todo e a forma como interagimos com ele”, ressalta Karine.

A professora, que dá aula para as séries finais do Ensino Fundamental II, revela que os sentimentos ligados à preservação devem ser canalizados para a reconstrução do Vale do Taquari, a partir do gesto de plantar girassóis como forma de celebrar o 5 de junho. “A gente consegue fazê-la crescer e tornar-se uma linda planta, evidenciando que somos capazes de mudar e evoluir; mostrando que a partir de pequenos gestos, solidariedade e empatia, podemos fazer muito bem melhor”, relata Karine.

Para o Diretor do CSC, Rui Griesang, o assunto “recuperação do meio ambiente” e proposta do plantio de girassóis estão completamente alinhados com as ações que a região precisa promover neste período pós-enchente. “A recuperação de nossas cidades passa diretamente pela criação de uma nova mentalidade coletiva, muito mais voltada para a preservação e o foco na natureza. O Dia Mundial do Meio Ambiente não é mais só uma data, mas sim, um chamado para que todos realizemos ações efetivas de proteção e cuidado com a natureza”, avalia Griesang.

Na quarta, todos os alunos levarão para suas casas sementes de girassol. A iniciativa visa o plantio das flores nas casas, como forma de inverter a pauta de tragédia, elevando assim a capacidade de renascimento da vida. “Com isto, queremos demonstrar a importância da renovação da vida; da capacidade de recuperação natural e da importância do homem neste processo”, complementa o diretor.

Foto: Nascimento MKT/Divulgação | Fonte: Assessoria
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Estão abertas as inscrições para bolsas de até 50% nos cursos técnicos da IENH

Por Jonathan da Silva
Por Jonathan da Silva

Com a possibilidade da obtenção de até 50% de desconto nas mensalidades, a Instituição Evangélica de Novo Hamburgo (IENH) anunciou a abertura do edital de bolsas para seus cursos técnicos nesta segunda-feira (3). Ao todo, são 35 vagas distribuídas entre os cursos de Administração (10 vagas), Comércio Exterior (10 vagas), Informática (5 vagas) e Logística (10 vagas).

Os cursos técnicos oferecidos pela IENH são reconhecidos por diversas organizações pela qualidade de ensino e pela preparação de seus alunos para o mercado de trabalho. Com a abertura do edital, a instituição busca reafirmar o compromisso de tornar a educação acessível a todos.

Os candidatos interessados em concorrer às bolsas devem seguir o processo de seleção especificado no edital, que inclui critérios de elegibilidade e prazos de inscrição. Aqueles que se destacarem serão beneficiados com descontos em suas mensalidades, proporcionando uma educação de qualidade a preços mais acessíveis.

As inscrições podem ser realizadas neste link.

Para mais informações sobre o edital, interessados devem entrar em contato pelo email [email protected], pelo telefone 3594-3022 ou pelo WhatsApp (51) 9573-4248.

Foto: IENH/Divulgação | Fonte: Assessoria
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Ensino

Dois Irmãos tem a maior taxa de alfabetização do Vale Germânico

Por Marina Klein Telles
Por Marina Klein Telles

O pioneirismo da educação da Baumschneiss, a Picada dos Baum, como era conhecida a cidade de Dois Irmãos no início de sua colonização, vindo com os primeiros imigrantes alemães, que sabiam da importância da educação, segue valorizado e produzindo ótimos resultados.

Neste mês de maio, o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) divulgou os dados da taxa de alfabetização do Brasil. Com dados individualizados dos 5.570 municípios brasileiros, Dois Irmãos apresenta a taxa de alfabetização de 98,63%, dividindo a 12ª posição no país, com o município de Pomerode, em Santa Catarina, ocupa a 7ª no Rio Grande do Sul e a 1ª entre os 14 municípios do Vale Germânico.

A taxa de alfabetização dois-irmonense é superior ao índice nacional que ficou em 93,0% e ao do Rio Grande do Sul de 96,89%.

O prefeito Jerri Meneghetti recebeu com muita alegria a informação e destacou que a educação, assim como a religiosidade e a crença no trabalho, estão na origem da colonização de Dois Irmãos. Jerri destacou que a educação está no DNA de Dois Irmãos, pois pesquisas apontam que já em 1835 foi construída a primeira escola comunitária das colônias alemãs no Estado aqui em Dois Irmãos. “Investimos muito para entregar uma educação de qualidade, valorizando o legado dos imigrantes alemães que trouxeram para cá o valor da educação e dividimos os avanços da área, com todos os profissionais que fazem a educação de Dois Irmãos uma das melhores do nosso Estado”, compartilha Jerri.

A secretária de Educação de Dois Irmãos, Denise Maria Maldaner, também ficou feliz com a posição do município e agradeceu o trabalho de todos pela educação. “É uma ação coletiva de toda comunidade escolar, pais, alunos, professores e a Administração Municipal reconhecem a importância da educação e valorizam nossas escolas”, comenta Denise.
A taxa de alfabetização reflete o percentual da população de 15 anos ou mais de idade, que sabiam ler e escrever, conforme levantamento do censo 2022.

Confira ranking

1º São João do Oeste (SC) 99,10
2º Westfália (RS) 98,95
3º São Caetano do Sul (SP) 98,84
4º Rio Fortuna (SC) 98,84
5º Balneário Camboriú (SC) 98,81
6º Águas de São Pedro (SP) 98,76
7º Bom Princípio (RS) 98,72
8º São Vendelino (RS) 98,67
9º Salvador das Missões (RS) 98,66
10º Florianópolis (SC) 98,64
11º Feliz (RS) 98,64
12º Dois Irmãos (RS) 98,63
13º Pomerode (SC) 98,63

Foto: Divulgação | Fonte: Assessoria
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Ensino

Aulas da Feevale seguem em formato online até 10 de junho

Por Jonathan da Silva
Por Jonathan da Silva

A Universidade Feevale manterá suas aulas de graduação em formato online até o dia 10 de junho, segunda-feira da semana que vem. A decisão da instituição se dá pela dificuldade de deslocamento e demais consequências das enchentes que assolaram o Rio Grande do Sul no mês de maio. As aulas são síncronas e gravadas. O retorno às atividades presenciais está previsto para 11 de junho, mas de forma híbrida, também com a possibilidade de participações via internet.

A Feevale destaca que a comunidade acadêmica seguirá avaliando a situação até a data. Além disso, a instituição orienta que os estudantes que não puderem retornar presencialmente na data prevista devem comunicar seus professores ou a coordenação de curso.

A universidade explica ainda que os acadêmicos matriculados em atividades práticas e estágios também devem conversar com os professores e coordenação de curso sobre a retomada ou continuidade das atividades conforme as condições atuais. Outras informações sobre a situação letiva da Feevale, além das já divulgadas, podem ser obtidas com a coordenação de cada curso da instituição.

Foto: Jonathan da Silva/Reprodução | Fonte: Assessoria
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Ensino

Workshop com o terceiro setor debate retomada da Rede Estadual

Por Marina Klein Telles
Por Marina Klein Telles

No esforço de auxiliar a reconstrução do sistema de ensino do Estado diante da crise meteorológica, representantes do terceiro setor realizaram o workshop SOS Educação com a Secretaria da Educação (Seduc) na terça-feira (28). Realizado em formato híbrido, o encontro teve como objetivo avaliar as possibilidades de ajuda da iniciativa privada e do terceiro setor a partir das demandas mapeadas pela Seduc, com foco em ações emergenciais que possam ser executadas nos próximos 90 dias.

O evento, coordenado pelo Movimento Brasil Competitivo e pela empresa de consultoria Macroplan, buscou estabelecer um sistema de coordenação, identificando quais são os problemas e como cada organização envolvida pode cooperar na construção de soluções no curto prazo.

Durante a abertura, a secretária da Educação, Raquel Teixeira, trouxe um panorama das escolas estaduais, destacando o impacto da crise em toda uma geração de alunos. “Temos que dar respostas aos estudantes, que têm o direito de ir à escola. A educação tem um papel central, estamos reconstruindo a capacidade das pessoas. Precisamos organizar essa oferta, agradecendo pelo empenho coletivo em prol de um Estado que muito contribuiu política, econômica e culturalmente para o Brasil e que precisa de todos neste momento”, ressaltou.

Equipes da Seduc apresentaram um diagnóstico nas áreas de infraestrutura escolar, em questões pedagógicas e de acolhimento e nas necessidades dos servidores após as enchentes no Rio Grande do Sul.

Com base nesses dados, a proposta da reunião foi elaborar uma composição de apoios e parcerias. A ideia é criar uma rede de governança, assegurando transparência na utilização dos recursos e avaliando riscos e possibilidades para acelerar a retomada das aulas. Grupos de trabalho também foram estabelecidos, assim como um cronograma de reuniões semanais e quinzenais para acompanhar e alinhar as diferentes frentes de atuação.

O workshop também contou com a participação presencial e virtual de representantes do terceiro setor, empresas privadas e lideranças municipais, incluindo o Instituto da Educação, Todos pela Educação e o Instituto Ayrton Senna, além de 42 organizações disponíveis para colaborar.

Foto: Divulgação | Fonte: Assessoria
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Ensino

Novo termo de cooperação com o Sesi promove ações em escolas atingidas pelas enchentes

Por Marina Klein Telles
Por Marina Klein Telles

Na manhã desta segunda-feira (27), o governo do Estado, representado pela Secretaria da Educação (Seduc) e pela Secretaria da Saúde (SES), firmou um termo de cooperação com o Serviço Social da Indústria do Rio Grande do Sul (Sesi-RS) para implementar um conjunto de ações nas regiões afetadas pelas enchentes. O acordo garante a realização de iniciativas nas áreas de educação e saúde, com objetivo de ajudar na retomada dos municípios atingidos.

Denominado “Sesi ao Seu Lado”, o programa estabelece e detalha um cronograma de atividades, que envolvem ajuda humanitária, ações de acolhimento, assistência médica emergencial e suporte educacional. Os trabalhos previstos contarão com profissionais especializados e disponibilizarão equipamentos e materiais para a realização das medidas. O Estado proporcionará as condições para o Sesi agir, garantindo o acesso a locais apropriados e apoiando institucionalmente as ações desenvolvidas.

Na área da educação, o programa contempla a retomada de até 200 escolas, incluindo apoio psicopedagógico e psicossocial para equipes e estudantes, cursos de formação, cedência de materiais didáticos, esportivos, livros, kits de robótica e instrumentos musicais, além de materiais de higiene e de limpeza. Também serão implementadas ações afirmativas para auxiliar na continuidade e conclusão da escolaridade dos alunos.

A secretária da Educação, Raquel Teixeira, destacou a importância de parcerias estratégicas para enfrentar os impactos das inundações. “É algo absolutamente essencial em um momento em que todos se unem pela reconstrução, ressignificação, reinvenção de um Estado que precisa e vai voltar a ser próspero, exuberante e feliz. A gente está vivendo um contexto difícil, mas são ações como essas que nos ajudam a superar”, ressaltou.

O superintendente regional do Sesi, Juliano Colombo, explicou que a entidade atuou durante as enchentes de 2023 no Vale do Taquari, tendo experiência na prestação de serviços em situações de crise climática. “É um projeto de R$ 65 milhões, entre investimentos na saúde e na educação do Estado. Vamos entrar com recursos próprios, atuando com as estruturas do Sesi, com materiais e mobiliários, para ajudarmos como pudermos nessa reconstrução do aprendizado”, afirmou.

Na assinatura, além da secretária da Educação e do superintendente regional do Sesi, esteve presente a gerente de Educação do Sesi, Sonia Bier. O termo de cooperação terá vigência até 31 de dezembro de 2024, prevendo cláusulas com pontos sobre responsabilidades mútuas, confidencialidade e tratamento de dados.

Foto: Divulgação | Fonte: Assessoria
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Mais sete escolas municipais de Dois Irmãos passam a ter aulas de língua alemã

Por Jonathan da Silva
Por Jonathan da Silva

O ensino de língua alemã em Dois Irmãos foi ampliado para a grade curricular de mais sete escolas municipais, chegando a nove no total. A medida de investimento na preservação do idioma é tomada pela Secretaria de Educação do município no ano em que a imigração alemã no estado completa 200 anos. A cidade foi colonizada por imigrantes alemães e realiza um dos maiores festivais de Kerb do Brasil.

O contato com o idioma alemão é oportunizado por ao menos uma hora por semana para mais de 1200 estudantes de Dois Irmãos do ensino infantil ao fundamental. As professoras responsáveis pelas aulas, além de ter formação em Letras Português-Alemão, também já moraram na Alemanha, trazendo junto uma bagagem cultural para a sala de aula.

De acordo com a secretária de educação de Dois Irmãos, Denise Maria Maldaner, a ampliação das aulas de língua alemã era um desejo antigo da administração municipal e das escolas pela preservação das raízes germânicas, além de ser a oportunidade do conhecimento de um novo idioma para os estudantes. “É um orgulho proporcionar às crianças e estudantes a língua alemã, que deve ser estudada e falada entre as famílias também”, afirmou Denise.

Escolas contempladas

  • Escola Professor Arno Nienow, com 364 estudantes contemplados. Professora: Ana Cristina Wiest.
  • Escola Primavera, com 287 estudantes contemplados. Professora: Marciele Reichert.
  • Escola Mário Sperb, com 91 estudantes contemplados. Professora: Jozi Patrícia Schuck klering.
  • Escola 29 de Setembro, com 197 estudantes contemplados. Professora: Jozi Patrícia Schuck klering.
  • Escola Heda Alves Nienow, com 85 crianças contempladas. Professora: Luciana Engeroff.
  • Escola Jardim da Alegria, com 59 crianças contempladas. Professora: Luciana Engeroff.
  • Escola Arno Nienow, com 67 crianças contempladas. Professora: Luciana Engeroff.
  • Escola Carlos Rausch, com 54 crianças contempladas. Professora: Luciana Engeroff.
  • Escola Clarice Maria Arandt, com 68 crianças contempladas. Professora: Luciana Engeroff.

Escola Arno Nienow

A Escola Arno Nienow, do bairro Navegantes, é a que oferece o ensino da língua alemã há mais tempo no município. A professora responsável é Ana Cristina Wiest, chamada de Frau Wiest, que leciona para turmas do 1º ao 9º ano. Além disso, os estudantes concluintes têm a oportunidade de realizar a prova de proficiência, custeada pelo município, com direito a aulas preparatórias. “Há sete anos leciono na minha cidade natal e a ampliação da língua alemã é mais um sonho realizado”, pontuou Wiest.

Na instituição, as aulas ocorrem semanalmente e as habilidades de ouvir, falar, ler e escrever são desenvolvidas de maneira progressiva e contextualizada. Cantorias com o violão, histórias e ludicidade nos anos iniciais agregam vocabulário e despertam o interesse dos pequenos. “Material didático, conectando história, geografia, atualidades, acesso à cultura da Alemanha e outros países que falam o idioma (Áustria, Suíça…) e oportunidade de proficiência internacional nos anos finais aqui na escola, representam um diferencial na vida dos estudantes. ‘Quem conhece uma nova língua, conhece um novo mundo’ (Goethe). Oferecer o ensino da Língua Alemã em nosso município é a oportunidade de conhecer melhor o seu e outros mundos”, conclui a professora.

A principal atração do primeiro dia de uma criança em escolas na Alemanha é o “Schultüte” (saco escolar em formato de cone e recheado de pequenas surpresas: maça e um lápis personalizado). O primeiro dia de aula de alemão na Escola Arno Nienow também é assim. A “Schultüte” simboliza a entrada das crianças na “parte séria” da vida.

Escola Carlos Rausch

Na Escola Carlos Rausch, do bairro Vale Direito, as aulas de alemão começaram neste ano com a professora Luciana Engeroff. A educadora é responsável pelo ensino da língua para crianças da educação infantil dos níveis A e B, leciona também nas escolas Heda Alves Nienow (85 crianças), Jardim da Alegria (59), Arno Nienow (67), Carlos Rausch (54), Clarice Maria Arandt (68), totalizando 333 crianças. “Na educação infantil, usamos principalmente imagens e brincadeiras, pois as crianças ainda não estão alfabetizadas. Por exemplo, conto uma história e depois fazemos uma atividade de pintura ou colagem relacionada a ela. Frequentemente, utilizamos canções e músicas que complementam o conteúdo estudado. Seguimos o programa DOC-DI, que define os conteúdos e habilidades que os alunos devem desenvolver”, conta a professora, após aula na Escola Carlos Rausch.

Escola 29 de Setembro

A professora de língua alemã das Escolas Mário Sperb e 29 de Setembro, Jozi Patrícia Schuck Klering, atende da educação infantil ao 5º ano do fundamental. “A adaptação inicial para a aprendizagem dessa língua ocorre de forma lúdica e dialogada, em um ambiente acolhedor e motivador, nesta fase de alfabetização. Do 3º ao 5º ano, é introduzida a linguagem escrita, mas o foco principal continua sendo a oralidade e os aspectos culturais”, explica Jozi.

Escola Primavera

A Escola Primavera, do bairro Primavera, também passa a contar com aulas de alemão neste ano, com aulas lecionadas pela professora Marciele Reichert, que atende 287 estudantes da educação infantil ao 3º ano do ensino fundamental. “Nas aulas de língua alemã, estudamos vocabulário, pronúncia, comunicação, escrita e compreensão auditiva. As aulas são ministradas de forma lúdica e com uma revisão do tema de casa (die Hausaufgabe). Os estudantes aprendem também questões culturais alemães como costumes, falas e comidas”, explica Marciele.

Foto: Prefeitura de Dois Irmãos/Divulgação | Fonte: Assessoria
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De forma online, Feevale retoma aulas para todos os alunos de graduação na segunda

Por Jonathan da Silva
Por Jonathan da Silva

A Universidade Feevale retoma na próxima segunda-feira, 27 de maio, as aulas para todos os estudantes de graduação. As atividades letivas serão realizadas de forma síncrona, ou seja, online, em tempo real, e gravadas. A medida é tomada pela instituição em função da impossibilidade de deslocamentos e pelas dificuldades gerais decorrentes das enchentes. Os alunos atingidos pela catástrofe receberão atendimento individual a partir de combinação com os seus professores.

A Feevale afirma em comunicado que está comprometida em fornecer o suporte necessário aos estudantes e suas famílias neste momento de crise, além de ressaltar seu compromisso com a reconstrução da comunidade. Em caso de dificuldades relacionadas ao retorno às aulas, os alunos devem entrar em contato com seus professores e coordenadores de cursos.

Foto: Jonathan da Silva/Divulgação | Fonte: Assessoria
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Aspeur Feevale dá início à fase de transição da nova gestão da Reitoria

Por Marina Klein Telles
Por Marina Klein Telles

Após anunciar, na semana passada, o nome do novo reitor da Universidade Feevale para a gestão 2024-2027, a Associação Pró-Ensino Superior em Novo Hamburgo (Aspeur) deu início na terça-feira, 21, à fase de transição. Em 28 de junho, José Paulo da Rosa substituirá o reitor Cleber Prodanov, que está à frente da Instituição desde 2018.

Na manhã desta terça-feira, Rosa já se reuniu com o presidente da Aspeur, Marcelo Clark Alves, e com o superintendente executivo, Roberto Sarquis Berte. À tarde, participou da reunião de Reitoria, onde conversou com o reitor Prodanov, pró-reitores e diretores e, à noite, esteve na reunião do Conselho Fiscal da Aspeur. Nesta quarta-feira, 22, também participou da reunião da superintendência executiva, onde foi apresentado a gestores administrativos.

Segundo Rosa, o período de transição vai até 20 de junho, quando a Aspeur estabelecerá, durante reunião do Conselho de Administração, a nova Reitoria. “É bom poder fazer este processo de transição com o reitor Prodanov e conhecer toda a equipe e estrutura da Feevale. Isso certamente nos dará condições de desenvolver um trabalho melhor a partir da posse e levar a Universidade para voos ainda mais altos”, diz ele, acrescentando que está feliz em poder contribuir com a Feevale, com a região e para a melhoria da educação no Rio Grande do Sul.

Prodanov destaca que a troca de informações e conhecimentos é vital para manter a estabilidade institucional e preservar o progresso alcançado e as grandes conquistas que foram realizadas nos últimos anos, com a reconhecida qualidade e suas ações inovadoras e empreendedoras. “Uma transição robusta fortalece a confiança da comunidade acadêmica, assegurando que a universidade continue a operar sem interrupções e que os objetivos de longo prazo sejam mantidos, o que é essencial para o sucesso contínuo de nossa instituição”, afirma.

O presidente da Aspeur ressalta a importância da transição entre uma gestão e outra. “Esse intervalo é fundamental para assegurar que todas as atividades, projetos e iniciativas em andamento sejam transferidos de maneira eficiente e ordenada. Um período de transição bem estruturado permite que a nova gestão compreenda plenamente os desafios e oportunidades que se apresentam, além de garantir a continuidade das políticas e práticas que têm se mostrado eficazes, mas sempre atento a novas oportunidades e melhorias”, explica Marcelo Clark Alves.

Foto: Andrieli Siqueira/divulgação | Fonte: Assessoria
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