Categoria

Ensino

Ensino

Participantes do Projeto Patrulheiro Ambiental Mirim visitam o Parque dos Pinheiros em Gramado

Por Jonathan da Silva
Por Jonathan da Silva

47 estudantes do 4º ano do ensino fundamental da Escola Municipal Presidente Vargas visitaram o Parque Natural Municipal dos Pinheiros, em Gramado, nesta terça-feira (19). O objetivo da atividade foi gerar aprendizados e conscientização ambiental para os alunos.

Os estudantes participam do Projeto Patrulheiro Ambiental Mirim, iniciativa do Comando Ambiental da Brigada Militar (CABM) com o objetivo de sensibilizar as crianças para os problemas ambientais da comunidade local e incentivar a prática de atitudes que contribuam para o desenvolvimento de ações de preservação do meio ambiente.

Em uma parceria entre a Secretaria Municipal do Meio Ambiente de Gramado (SMMA) e o 3° Batalhão Ambiental da Brigada Militar de Canela (3° BABM), os alunos exploraram uma trilha no Parque dos Pinheiros, guiada pelos técnicos da Secretaria do Meio Ambiente, com explicações sobre o bioma Mata Atlântica, importância das ações de conservação e curiosidades sobre a fauna e flora local. Além disso, os alunos participaram de atividades lúdicas, que não só geraram diversão, mas também sensibilizaram os pequenos sobre ecologia, meio ambiente e sustentabilidade.

Atividades lúdicas
Trilha
Fotos: Divulgação | Fonte: Assessoria
0 Comentários 309 Visualizações
Ensino

Duas escolas de Sapiranga recebem ampliação na educação em tempo integral

Por Jonathan da Silva
Por Jonathan da Silva

A educação em tempo integral nas escolas de ensino infantil La Salle e Maria Emília de Paula, de Sapiranga, será ampliada para as turmas de Jardim A e B, impactando em cerca de 250 alunos de 4 a 5 anos. No município, as instituições que atendem crianças de 0 a 3 anos e contemplam as turmas berçário e maternais 1, 2 e 3 já forneciam o ensino em tempo integral.

Em ambas as escolas, as aulas são planejadas conforme as propostas pedagógicas alinhadas à Base Nacional Comum Curricular, que vão de habilidades previstas no referencial à busca pelo pleno desenvolvimento das capacidades cognitivas, sociais e emocionais de cada criança.

Na EMEF La Salle, do bairro Santa Fé, os estudantes possuem aulas diversificadas, sendo elas libras, corpo e movimento, arte e pintura, meditação, língua inglesa e espanhola, música, brincar heurístico e alimentação saudável. Na EMEF Maria Emília de Paula, no bairro Vila Irma, uma escola bilíngue, o currículo é organizado por 50% do tempo em língua materna (Português) e 50% na língua adicional (Inglês). Os alunos ainda têm na carga horária as aulas de arte, música, teatro, horta, corpo e movimento, meditação e tecnologia.

Escola em tempo integral oferece variedade de ensino

A industriária Deise da Silveira, 32 anos, enxerga evolução no comportamento de sua filha Mariana, de 4 anos, a partir da educação em tempo integral. “Ela mudou a alimentação, está comendo bem e mais saudável, é uma novidade boa e ela chega a nos corrigir quanto a isso. Ela todos os dias chega nos contando o que faz na escola”, explicou a mãe da aluna da EMEF La Salle. A professora do Jardim, Beatriz Farias, conta que a diversidade dos projetos oferecidos faz com que os alunos sejam estimulados a participar mais da rotina da escola. “É uma novidade, tanto para as famílias, como para nós, professores. Estamos nos adaptando e eles estão adorando tudo o que está sendo feito”, comentou ela, que também leciona língua espanhola durante o turno integral da EMEF La Salle.

O objetivo da Secretaria Municipal de Educação (Smed) de Sapiranga é de que a educação em tempo integral avance ainda mais na rede, abrangendo também as demais turmas de Jardim. “A primeira infância é considerada uma etapa crucial para o aprendizado, o desenvolvimento e o bem-estar social e emocional das crianças. As primeiras experiências vividas na infância, bem como as intervenções de qualidade ofertadas nesse período estabelecem a base do desenvolvimento do indivíduo”, explicou a secretária Cláudia Kichler, que destaca a importância para o município em se adequar à legislação que institui o Programa Escola em Tempo Integral, que conta com atividades escolares por um período de oito horas diárias.

Fotos: Felipe Silva/Divulgação | Fonte: Assessoria
0 Comentários 546 Visualizações
Ensino

Santa Cruz vai disponibilizar mais de 200 vagas para cursos de qualificação

Por Marina Klein Telles
Por Marina Klein Telles

O impulso que faltava para conquistar aquela tão sonhada vaga no mercado de trabalho pode ser dado agora. Um convênio entre o Governo do Estado e a Prefeitura de Santa Cruz do Sul vai proporcionar capacitação e qualificação profissional a pessoas que estejam desempregadas ou subocupadas, tornando-as aptas a exercerem uma nova atividade. Trata-se do Programa RS Qualificação, que está destinando para o município 245 vagas em 12 diferentes cursos profissionalizantes.

Um ato de lançamento foi realizado na manhã desta sexta-feira, 15, no Salão Nobre do Palacinho e contou com a presença da prefeita Helena Hermany e do delegado regional da Secretaria do Trabalho e Desenvolvimento Profissional, Atílio Puntel, que representou o governo do Estado. Também participaram vereadores, secretários municipais, representantes do FGTAS Sine, Senai e Senac, coordenações dos Centros de Referência da Assistência Social (Cras) e servidores municipais.

Santa Cruz do Sul está entre as 200 cidades do Rio Grande do Sul contempladas com os cursos e pela quantidade de vagas disponibilizadas só ficou atrás de Porto Alegre. Para viabilizar o programa, o Estado vai repassar R$ 131.979,07 e a contrapartida do município será no valor de R$ 39.597,73 mil. “É um programa que chega para o desenvolvimento de toda Santa Cruz, alcança as famílias que mais precisam, para que através da dignidade do trabalho elas possam ter bem-estar, renda e uma vida social justa”, disse Puntel.

Parceira fundamental na condução do programa, a Secretaria Municipal de Desenvolvimento Social ficará responsável pelas inscrições para preenchimento das vagas no Cras Central e também pela captação dos alunos nos territórios de abrangência do Cras Integrar, no Bairro Bom Jesus, e Cras Beatriz Frantz Jungblut, no Bairro Santa Vitória. As inscrições inicia na semana que vem e será dada ampla divulgação dos cursos junto às famílias incluídas no CadÙnico e participantes dos projetos sociais da prefeitura.

Para a prefeita Helena Hermany, é fundamental que cada aluno inscrito no programa seja acompanhado durante todo o tempo de duração do curso. “Eu sempre defendi que o melhor trabalho social é proporcionar qualificação para que as pessoas possam se inserir no mercado de trabalho e tocar suas vidas com autonomia. Esse acompanhamento deve acontecer do começo ao término do curso, saber se o aluno é frequente, se ele não foi na aula, saber porque não foi, estar ao lado, incentivar nessa caminhada”, frisou.

Em sua manifestação, a secretária municipal de Desenvolvimento Social, Roberta Pereira, reiterou o pedido da prefeita para que desenvolvimento econômico e social caminhem juntos dentro do governo municipal. “Essa transversalidade é muito importante, esses cursos foram pensados em consonância com o que o mercado precisa. Hoje faltam pessoas qualificada para preencher vagas de emprego e nosso desafio é buscar esse público”.

Os cursos serão desenvolvidos nas escolas do Senai e do Senac. O primeiro vai ofertar capacitação para formação de torneiro mecânico, soldador, mecânico industrial, leitura e interpretação de desenho industrial, operador de empilhadeira e robótica. Já o segundo terá formação de técnicas em vendas, técnicas básicas de auxiliar administrativo, logística – gestão de estoque, vendedor de alta performance, técnicas de atendente comercial e analista de marketing digital em mídias sociais.

Desafio é formar alunos para atender o perfil que o mercado demanda

Durante o lançamento do Programa RS Qualificação, o secretário municipal de Desenvolvimento Econômico e Turismo, César Cechinato, fez uma apresentação detalhada do convênio e destacou que o desafio a partir de agora é buscar o público para preencher as vagas. “Temos que direcionar esforços para atingirmos nossos objetivos e alcançarmos 99,9% de presença nos cursos”, observou.

Cechinato destacou a qualidade da formação que está sendo proporcionada através de instituições de reconhecimento nacional como o Senai e o Senac e também a questão da gratuidade. “Se hoje alguém for buscar uma dessas instituições não vai pagar menos de mil e duzentos, mil e quatrocentos reais por um curso profissionalizante, então é uma grande oportunidade”, afirmou.

Jovens com idade entre 18 e 24 anos, que não trabalham e nem estudam são para ele uma preocupação e devem ser um dos alvos do programa. A chamada “geração nem nem”, apontada frequentemente em pesquisas, não consegue seguir no estudo formal e encontra dificuldades para se inserir no mercado de trabalho por diversas causas.

Segundo Cechinato, vários municípios que firmaram convênio para o RS Qualificação terão que devolver recursos porque não conseguem atrair público. “Temos que comunicar e chamar as pessoas, o RS Qualificação é um programa ambicioso por parte do Governo do Estado e mais uma vez Santa Cruz é diferenciada, somos a segunda cidade mais aquinhoada com vagas, ficamos atrás apenas de Porto Alegre”, comemorou.

Foto: Jaime Fredrich/divulgação | Fonte: Assessoria
0 Comentários 408 Visualizações
Ensino

Novo Hamburgo é destaque no lançamento do Alfabetiza Tchê

Por Jonathan da Silva
Por Jonathan da Silva

Com diversas iniciativas presentes, Novo Hamburgo foi destaque na manhã terça-feira (12) durante o lançamento do Programa Alfabetiza Tchê do governo do estado, realizado em Porto Alegre. A iniciativa reafirma o compromisso no apoio aos 497 municípios gaúchos para a alfabetização de crianças até o 2º ano do ensino fundamental. O ato, que aconteceu no Palácio Piratini, contou com a presença do governador Eduardo Leite (PSDB).

A convite da secretária estadual de Educação, Raquel Teixeira, o evento foi aberto com a presença de um grupo de alunos do 2º ano do Ensino Fundamental da Escola Municipal Marcos Moog, do bairro Jardim Mauá, que ilustrou a importância da alfabetização na idade certa em apresentação. Também a convite da secretária, um quinteto do núcleo avançado do Núcleo de Orquestras Jovens de Novo Hamburgo fez o encerramento do evento.

Além disso, como presidente da União dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime RS), a secretária municipal de Educação hamburguense, Maristela Guasselli, fez uso da palavra e, em nome dos 497 secretários municipais de Educação do estado, recebeu o material das mãos de Raquel Teixeira e do governador Eduardo Leite. “O material didático proposto pelo programa foi elaborado por um grupo de profissionais e traz importantes questões do contexto gaúcho. Esta produção servirá de complemento para o trabalho pedagógico em sala de aula, sem tirar o protagonismo dos professores. A criança alfabetizada apresenta diferença na sua trajetória escolar e de vida”, destacou Maristela.

A prefeita Fátima Daudt (MDB), que teve inauguradas sete novas escolas em seu mandato em Novo Hamburgo e tem enfatizado prioridade na educação, prestigiou o evento na capital e acompanhou a participação dos jovens hamburguenses.

A apresentação do núcleo hamburguense foi feita pelos jovens Carlos Recova (primeiro violino), Mariana Rodrigues (segundo violino), Mikael Machado dos Santos (viola), Pedro Vedovatto (contrabaixo) e a professora Luyra Dutra (violoncelo), com regência de Ismael Almeida. Pela escola Marcos Moog, participaram a diretora Andressa dos Santos, a professora Tatiane Guimarães e os estudantes do 2º ano do Ensino Fundamenta Caio Maciel dos Santos, Isabella Kauer Pinheiro, Julia Vetter da Rocha, Lívia Dias da Silva e Maria Valentina Braun Hehn.

Sobre o Alfabetiza Tchê

A construção do programa contou com a parceria contínua da Undime RS, Federação das Associações de Municípios do Rio Grande do Sul (Famurs) e da Parceria de Alfabetização em Regime de Colaboração (Parc). Também participou do lançamento a secretária-executiva do Ministério da Educação, Izolda Cela.

Alfabetizar todas as crianças do Rio Grande do Sul na idade certa é a meta do programa. A alfabetização e o letramento são pilares da educação, a partir dos quais as demais habilidades escolares são desenvolvidas. O programa contempla os seguintes eixos estratégicos: incentivo, cooperação e articulação entre as redes públicas de ensino; formação de professores e de gestores escolares; fortalecimento da gestão municipal e escolar; implementação, monitoramento e avaliação de indicadores relacionados ao programa e fortalecimento da aprendizagem.

Foto: Lu Freitas/PMNH/Divulgação | Fonte: Assessoria
0 Comentários 467 Visualizações
Ensino

Em ampliação, Escola Maximiliano Hahn de Gramado comemora 38 anos

Por Jonathan da Silva
Por Jonathan da Silva

A Escola Municipal de Ensino Fundamental Maximiliano Hahn, localizada em Gramado, completou 38 anos nesta segunda-feira (11). Por meio de iniciativa da Secretaria da Educação, a instituição do bairro Carniel passa por obras de ampliação da instituição e receberá seis novas salas de aula, refeitório, cozinha, banheiros e auditório com capacidade para 120 pessoas, além de uma reforma da parte mais antiga do prédio.

Em sua inauguração, em 1986, a escola contava apenas com turmas do pré até a 4ª série, com um total de 36 alunos, que eram divididos em duas salas de aulas na modalidade multisséries. Com o decorrer dos anos, a instituição passou por desenvolvimento e conta atualmente com cerca de 230 alunos. “Certamente, a escola Maximiliano Hahn faz parte da história de formação de muitos gramadenses e ficamos felizes de ver a escola crescendo e melhorando cada vez mais. Parabenizo toda a equipe e os alunos pelo aniversário da instituição e desejo vida longa”, destaca o prefeito Nestor Tissot (PP).

Diversas escolas de Gramado recebem obras de melhorias. De acordo com a administração do município, as realizações em instituições de distintos bairros buscam promover espaços adequados para o ensino e o desenvolvimento dos alunos.

Fotos: Ascom/PMG/Divulgação | Fonte: Assessoria
0 Comentários 553 Visualizações
Ensino

InovaEduBr Summit 2024 recebe inscrições de cases

Por Marina Klein Telles
Por Marina Klein Telles

Está aberto, até o dia 22 de março, o prazo para submissão de cases no InovaEduBr Summit 2024, que tem como tema A revolução da educação com as novas tecnologias e inteligência artificial. O evento, que acontecerá de 16 a 18 de abril, em Porto Alegre, é organizado em parceria pelo Programa de Pós-Graduação em Diversidade Cultural e Inclusão Social da Universidade Feevale e pelo PPG em Informática na Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). O objetivo é proporcionar a professores, pesquisadores, empreendedores, investidores e agentes públicos avanços não apenas teóricos, como práticos, no contexto da inovação em educação.

Os cases de profissionais da tecnologia, pesquisadores, professores e jovens devem ser enviados no formato de vídeos, em três categorias: Educação básica, técnica e profissional inovadora, Tecnologias educacionais inovadoras e Jovens. Entre os requisitos, estão que o vídeo deve ser relevante para a educação e inovação, ter duração máxima de cinco minutos e ser compartilhado em plataformas internacionalmente acessíveis e informadas no formulário de submissão (como YouTube, Vimeo ou GoogleDrive, por exemplo). As inscrições podem ser feitas no site www.ufrgs.br/ppgie/inovaedubr

Sobre o evento

O InovaEduBr Summit 2024 reunirá líderes, acadêmicos, profissionais e entusiastas da educação, tecnologia e inovação para explorar os avanços e desafios dinâmicos da inovação, com foco especial em debates sobre inteligência artificial na sala de aula, como estratégias para promover a diversidade no ambiente da tecnologia. O evento contará com uma variedade de palestras de ministrantes internacionais e nacionais, painéis de discussão, workshops e oportunidades de networking para inspirar e capacitar os participantes a impulsionar a mudança positiva em suas comunidades e organizações.

As atividades têm o  apoio de Banrisul, Serviço Brasileiro de apoio às Micro e Pequenas Empresas (Sebrae), Instituto Caldeira, Sociedade Brasileira de Computação, Programa Inovar para Educar do Governo do Estado do RS, Comissão de Educação, Cultura, Desporto, Ciência e Tecnologia da Assembleia Legislativa do RS e Cátedra Unesco para as Tecnologias de Informação e Comunicação na América Latina, financiamento do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), e patrocínio das empresas HT Solution, Metaway e Conversas na Rede. O evento acontecerá, de forma híbrida, no Centro Cultural da UFRGS (Rua Engº. Luiz Englert, 333) e no Instituto Caldeira (Trav. São José, 455).

Foto: Divulgação | Fonte: Assessoria
0 Comentários 468 Visualizações
Ensino

Curso de odontologia da Feevale conta com práticas de implantodontia

Por Marina Klein Telles
Por Marina Klein Telles

O curso de Odontologia da Universidade Feevale contará com uma inovação em seu currículo a partir deste semestre. A Instituição passará a oferecer, aos acadêmicos, práticas de implantodontia, que além de proporcionarem mais uma área de competência aos futuros profissionais, beneficiarão a comunidade. A disciplina de Estágio Supervisionado em Cirurgia e Traumatologia Bucomaxilofacial será o ambiente em que os procedimentos ocorrerão.

O professor Humberto Gassen, que ministra o componente curricular, afirma que a implantodontia objetiva restaurar as funções estética e mastigatória, o que acontece por meio da substituição de um dente perdido ou ausente por um implante dentário. “Trata-se de um procedimento cirúrgico seguro e bem tolerado pelo paciente, que é sucedido da instalação de uma prótese dentária”, explica, ressaltando que, além de restaurar a estética e a saúde bucal, a reabilitação através dos implantes proporciona uma melhora na autoestima do paciente.

Curso hands-on

O ponto de partida para os procedimentos será um curso hands-on de implantodontia, que ocorrerá no dia 14 de março, às 16h, para alunos matriculados na disciplina. O objetivo é que eles, inicialmente, pratiquem em manequins, para que se preparem para os atendimentos reais.

A coordenadora do curso de Odontologia da Feevale, Paula Bohrer, aponta que a Instituição dispõe de uma estrutura para atendimento integral ao paciente de implantodontia, oferecendo primeira avaliação do caso, tomografia dentária, aplicação do implante e, por fim, colocação da prótese. “Dessa forma, a disciplina reforça a excelência do curso e o nosso compromisso com a comunidade”, avalia.

Atendimentos

A Clínica de Odontologia da Feevale está inserida no Centro Integrado de Especialidades em Saúde (Cies), e fica localizada no prédio Branco, no Câmpus II (ERS-239, 2755, Novo Hamburgo). Os atendimentos são prestados por acadêmicos, supervisionados por professores, de segunda a sexta-feira, nos períodos da manhã, tarde e noite. A primeira consulta, de triagem, tem um custo fixo para todos os pacientes; os demais atendimentos têm valor abaixo do mercado, mas é possível obter a gratuidade por meio de filantropia. Para tanto, é necessário agendar, previamente, uma consulta com assistente social no Cies, que avaliará aspectos de renda e vulnerabilidade social. Todos os horários de atendimento odontológico deste semestre já foram preenchidos, e há uma fila de espera para os próximos procedimentos. Mais informações podem ser obtidas pelo telefone (51) 3586-9234 ou pelo email cies@feevale.br.

Foto: Andrieli Siqueira/divulgação | Fonte: Assessoria
0 Comentários 403 Visualizações
Ensino

Esgotados os ingressos para palestra de Miguel Nicolelis no Fórum de Inteligência Artificial

Por Jonathan da Silva
Por Jonathan da Silva

Estão esgotados os ingressos para a palestra Inteligência artificial e o cérebro humano, que será ministrada pelo médico e neurocientista Miguel Nicolelis, pioneiro no estudo sobre a interação cérebro-máquina. A apresentação ocorre no Fórum de Inteligência Artificial da Universidade Feevale, que será gratuito e acontecerá no dia 25 de março, às 20h, no Teatro Feevale. É solicitada a entrega, no dia da palestra, de 2kg de alimentos não perecíveis.

O Fórum contará, ainda, com dois painéis, que serão realizados antes da palestra de Nicolelis, também no Teatro Feevale. Para essas atividades, ainda há ingressos disponíveis.

Os painéis

– 16h: Inteligência artificial e educação: expandindo os limites do futuro – Voltado para professores, contará com a participação de Anatália Ramos, da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), e de Ricardo Cappra, pesquisador e cientista de dados
– 17h: Inteligência artificial e a próxima fronteira dos negócios – Tendo como público-alvo empresários e empreendedores, terá as presenças de Robinson Klein, presidente da Associação Comercial, Industrial e de Serviços de Novo Hamburgo, Campo Bom, Estância Velha e Dois Irmãos, e Pedro Bocchese, head de Inovação e Tecnologia na Processor

Sobre Nicolelis

Doutor em Ciências (Fisiologia Geral) pela Universidade de São Paulo (USP) e pós-doutor em Fisiologia e Biofísica pela Hahnemann University (EUA), Miguel Nicolelis fundou e dirigiu o Centro de Neuroengenharia da Duke University (EUA) por 20 anos. Em 2021, recebeu o título de Professor Emérito desta instituição, após ter lecionado no Departamento de Neurobiologia por 27 anos, e, em 2020, coordenou o Monitora Covid-19, comitê científico de combate ao coronavírus.

Nicolelis lidera pesquisas que desenvolvem tecnologias voltadas à interação cérebro-máquina e sua aplicação no restabelecimento de movimentos em pessoas acometidas por paralisias e doença de Parkinson. O neurocientista fundou e dirige o projeto Andar de Novo e é membro da academia de ciências do Brasil e da França. Ele já foi apontado pela revista Scientific American como um dos 20 maiores cientistas da atualidade e eleito um dos 100 pensadores de maior influência no mundo pela revista Foreign Policy.

Na abertura da Copa do Mundo do Brasil, em 12 junho de 2014, um voluntário, com paraplegia completa de tronco e membros inferiores, deu um “chute simbólico” em uma bola de futebol utilizando o exoesqueleto, equipamento desenvolvido por mais de 150 pesquisadores de vários países, sob a liderança de Nicolelis. O princípio envolvido no funcionamento do exoesqueleto é a interface cérebro-máquina, conexão explorada pelo neurocientista desde 1999 que prevê que a atividade cerebral é capaz de controlar de maneira direta um equipamento externo ao corpo humano.

O fórum

Promovido pela Universidade Feevale, o Fórum de Inteligência Artificial é gratuito e acontecerá no dia 25 de março, no Teatro Feevale. A palestra com o neurocientista Miguel Nicolelis será realizada às 20h. Os dois painéis, que acontecem às 16h e às 17h, também são gratuitos. Os ingressos para os painéis ainda estão disponíveis em feev.as/ia2024. É solicitada a entrega, no dia do evento, de 2kg de alimentos não perecíveis.

Fotos: Divulgação | Fonte: Assessoria
0 Comentários 666 Visualizações
Ensino

Mulheres são maioria em universidades gaúchas

Por Marina Klein Telles
Por Marina Klein Telles

Uma parceria internacional possibilitou o levantamento de importantes dados relacionados à presença de mulheres em instituições de ensino gaúchas, nos anos de 2022 e 2023. O objetivo do projeto Mulheres na Ciência: parceria UK-Brasil para equidade de gênero é apoiar ações de promoção à equidade de gênero nas áreas de Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática (STEM) – Science, Technology, Engineering and Mathematics.

O consórcio envolve três universidades líderes no Reino Unido – King’s College London (KCL), University College London (UCL) e Glasgow Caledonian University (GCU) – e quatro universidades gaúchas: Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS), Universidade Federal de Pelotas (UFPel) e Universidade Feevale.

As atividades incluíram a coleta de dados sobre a participação das mulheres em diferentes cursos, nos últimos dois anos, nessas quatro universidades do Rio Grande do Sul. A análise realizada foi principalmente quantitativa, avaliando os resultados entre as integrantes do consórcio. Foram apurados os números de mulheres em cursos de graduação e pós-graduação, além do número de professoras e funcionárias e mulheres consideradas pesquisadoras de destaque pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), em comparação ao número de homens na mesma posição.

Segundo a coordenadora do mestrado em Virologia da Universidade Feevale, Juliane Fleck, responsável pela pesquisa na Instituição, embora seja constante a presença de mulheres nas IES (como estudantes, docentes pesquisadoras ou colaboradoras), isso não corresponde necessariamente à sua participação em posições de destaque (como bolsistas de produtividade do CNPq, presença em rankings e em publicações científicas, cargos de liderança e gestão, entre outros).

Na opinião da pesquisadora, embora uma seja necessária uma análise mais aprofundada para descobrir por que isso acontece, as discussões realizadas no evento Mulheres na Ciência, promovido pelo projeto em 2023, deram algumas pistas. “O que vemos é que o papel das mulheres na sociedade brasileira, atrelado ao cuidado (de filhos e de familiares doentes e/ou idosos), a falta de políticas e editais que promovam equidade, e, por mais incrível que pareça, o preconceito (parece mentira que isso possa existir em 2023/2024 em universidades), contribuem para essa realidade”, explica.

Conforme Juliane, verifica-se que áreas STEM são mais impactadas, mas não são as únicas. “Essa realidade não mudará até que ações de equidade saiam do discurso e sejam colocadas em prática. Nesse contexto, projetos como o Mulheres na Ciência, financiado pelo British Council, são de grande valia, e merecem destaque”, completa.

Universidade Feevale

Na Universidade Feevale, por exemplo, do total dos estudantes de graduação, 57,27% são mulheres e, entre cursos nas áreas de Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática (STEM), o percentual é um pouco maior: 54,68% são mulheres. Nessas áreas, a maior representação de mulheres encontra-se nos cursos de Estética e Cosmética (100%) e Biomedicina (90,1%), enquanto a menor representação está nos cursos de Engenharia Eletrônica (3,3%) e Engenharia Mecânica (5%). Já a maior paridade entre esses cursos é evidenciada na Quiropraxia (50,9%) e na Engenharia Química (56,8%).

Do total de estudantes de especialização na Feevale, 65,31% são mulheres e, entre os cursos STEM, o percentual sobe para 85%, sendo a maior representação em Microbiologia de Alimentos e em Saúde Estética, ambos os cursos com 100% de mulheres. Já a menor representação de mulheres ocorre em Quiropraxia Clínica Avançada (71,4%) e em Imagenologia (71,4%). No mestrado, 70,05% dos estudantes são mulheres e, no doutorado, o percentual é de 70,9%.

Na Universidade Feevale, do total de docentes, 55,75% são mulheres. Entre professores, funcionários e estagiários, o percentual de mulheres chega a 61% do quadro. Os cursos que possuem maior representação de professoras nas áreas de Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática (STEM) são Nutrição (100%) e Estética e Cosmética (85,7%). Já o curso com maior paridade de docentes nessas áreas é o de Biomedicina (50%). Do total de pesquisadores bolsistas de produtividade CNPq, 54% são mulheres.

Foto: Divulgação | Fonte: Assessoria
0 Comentários 551 Visualizações
Ensino

Bate-papo com o reitor inicia Calourada de Verão da Feevale

Por Jonathan da Silva
Por Jonathan da Silva

Mais uma edição do Bate-papo com o reitor foi realizada nesta quinta-feira (29) na Universidade Feevale. O evento inaugurou à programação da Calourada de Verão 2024, organizada pelo Diretório Central dos Estudantes (DCE) para recepcionar os estudantes na volta às aulas.

Atividade já tradicional da Calourada, a conversa com o reitor Cleber Prodanov tem como objetivo promover o debate sobre os principais assuntos que envolvem a comunidade acadêmica. O encontro foi mediado pelo presidente do DCE da Feevale, Filipe Scherer Rovadoski, e transmitido pelo canal da Feevale Play no YouTube.

Dentre os assuntos tratados, Prodanov destacou os desafios que o ensino superior enfrenta na atualidade e as potencialidades da Feevale frente a eles. “As universidades precisam ter uma capacidade de renovação, adaptação e antecipação – do ponto de vista das novas metodologias de ensino e das novas tecnologias. E a Feevale tem clareza de que cada área do conhecimento está passando por processos de atualização de seus métodos de trabalho. Portanto, a maneira como ensinamos e aprendemos precisa ser diferente: mais ágil e flexível, proporcionando espaços de internacionalização, empreendedorismo e inovação”, apontou o reitor.

Investimentos em infraestrutura, preparo para o mercado de trabalho do futuro e inteligência artificial estiveram entre outros temas discutidos no evento, que contou com participação dos pró-reitores Angelita Renck Gerhardt (Ensino) e Fernando Spilki (Pesquisa, Pós-Graduação e Extensão), bem como dos diretores de instituto Caren Mello Guimarães (Ciências da Saúde) e João Mossmann (Ciências Criativas e Tecnológicas).

Programação da Calourada de Verão 2024

– 4 de março, às 19h30min, no Salão de Atos do Câmpus II – debate Criativos
– 5 de março, às 19h30min, no Salão de Atos do Câmpus II: debate Saúde
– 6 de março, às 19h30min, no auditório do prédio Azul – debate Direito
– 7 de março, às 20h30min, na Rua Coberta do Câmpus II – show principal com o grupo Pura Curtição

Foto: Laura Schommer/Universidade Feevale/Divulgação | Fonte: Assessoria
0 Comentários 529 Visualizações
Notícias mais recentes
Notícias mais antigas