Nesta segunda-feira, 15 de junho, pesquisadores e especialistas de diversos países conheceram a metodologia do Instituto Crescer Legal, que é autoral e validada pelo Ministério do Trabalho. A Faculdade de Educação da Universidade Nacional de Educação a Distância (UNED), em Madri, na Espanha, foi sede do Simpósio Ibero-Americano: Boas Práticas de Educação Social com Infância, Adolescência e Juventude, evento voltado ao intercâmbio de experiências, pesquisas e práticas pedagógicas entre educadores sociais, pesquisadores e profissionais de países como Brasil, Espanha, Uruguai, Colômbia e México.
O encontro, que teve como objetivo fortalecer redes de colaboração, promover a circulação de saberes socioeducativos e ampliar a internacionalização das discussões nos campos da pedagogia social e da educação social, foi realizado em formato híbrido. A gerente do Instituto Crescer Legal, Nádia Fengler Solf, e a coordenadora de Desenvolvimento de Projetos, Graziele Silveira Pinton, participaram de forma remota para apresentar as metodologias ativas aplicadas no Programa de Aprendizagem Profissional Rural e a atuação decisiva dos educadores sociais da instituição.
Com o tema A educação social no contexto rural com adolescência e juventude no Sul do Brasil, a apresentação de Nádia Solf trouxe um panorama sobre o Instituto, criado para combater o trabalho infantil e oferecer possibilidades concretas aos adolescentes rurais do Rio Grande do Sul, Santa Catarina e Paraná. “Nosso trabalho veio para ocupar uma lacuna de ausência educacional contextualizada e de oportunidades de qualificação profissional para adolescentes no meio rural e, hoje, atuamos em localidades rurais de 25 municípios onde predomina a agricultura familiar”, explicou.
“Por meio do nosso Programa de Aprendizagem Profissional Rural, adaptamos ao público rural uma política pública brasileira, que é a Lei da Aprendizagem”, acrescentou. Ela contou também que os aprendizes frequentam a escola em um turno e, no outro, participam do curso de gestão rural, recebendo remuneração proporcional para estudar.
Graziele Pinton falou sobre a metodologia do curso de Gestão Rural e Empreendedorismo, que contempla 20 horas semanais de atividades em uma jornada de descobertas na qual os jovens podem sonhar, planejar e construir seus projetos de vida. “Temos cinco eixos temáticos para que os jovens possam desenvolver o autoconhecimento, valorizar sua história, reconhecer o território onde vivem e identificar as possibilidades locais”, disse. “Ao longo dessa caminhada, ampliam sua visão de mundo e ficam mais preparados para fazer suas próprias escolhas”, acrescentou.
Ela também destacou a importância dos educadores sociais, que partem do contexto dos jovens, do diálogo, da promoção da reflexão, da participação ativa, da escuta e do vínculo, além do envolvimento das famílias e da realização de saídas de estudo para ampliar a visão de mundo dos participantes. “Essa metodologia diferenciada conta com um trabalho contínuo de formação dos educadores, que são pessoas comprometidas com o propósito de acreditar na educação como instrumento de transformação de vidas”, salientou.
O momento contou ainda com o testemunho do educador social do Instituto Crescer Legal, Adriano Emmel, que realiza estágio acadêmico internacional na Espanha por meio do Programa de Doutorado Sanduíche no Exterior, com bolsa da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). Segundo ele, o Instituto Crescer Legal promove uma construção coletiva baseada na troca de ferramentas metodológicas, resultando em inúmeros êxitos para aprendizes e egressos. “O espaço da aprendizagem é diferenciado. Trabalhamos em círculos, valorizando a escuta, o diálogo e a ampliação do conhecimento”, contou. “Verifica-se que os aprendizes se desenvolvem muito, especialmente em comunicação e protagonismo”, finalizou.
Atualmente, Adriano Emmel é doutorando no Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEdu) e no Doutorado Profissional em Educação e Tecnologia (DPET) do Instituto Federal Sul-rio-grandense (IFSul). Em sua pesquisa, investiga a formação inicial e continuada de educadores sociais, analisando trajetórias formativas, práticas pedagógicas e contextos de atuação desses profissionais em diferentes territórios e realidades. O evento integra as ações do estágio de doutorado de Emmel, constituindo-se também como produto pedagógico no âmbito do Doutorado Profissional em Educação e Tecnologia do IFSul.
O painel com a participação do Instituto Crescer Legal foi dedicado à socialização de práticas socioeducativas com adolescentes e jovens, com foco em temas como participação juvenil, inclusão social, formação cidadã e desenvolvimento comunitário. “Nesse sentido, consideramos que a trajetória e as experiências desenvolvidas pelo Instituto constituem uma referência relevante e potente para o debate internacional no campo da educação social”, afirmou Emmel. “A participação contribuiu significativamente para a circulação de saberes produzidos no contexto brasileiro, fortalecendo o intercâmbio internacional e ampliando as redes de colaboração no campo da educação social.”
Foto: Divulgação | Fonte: Assessoria
