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modelo hibrido

Ensino

Aulas na Universidade Feevale começam nesta segunda-feira

Por Milena Costa 02/08/2021
Por Milena Costa

O segundo semestre letivo na Universidade Feevale terá início no dia 2 de agosto, com retorno presencial escalonado. As aulas das disciplinas práticas e os estágios começarão presencialmente neste dia. As demais iniciarão remotamente, ou seja, no modelo on-line.

A partir de 16 de agosto, as disciplinas teórico-práticas (aquelas que têm parte em laboratório) passarão para o formato híbrido, com parte da turma presencial e parte on-line e síncrona com o que acontece na sala de aula, que já está preparada para isso. Na semana seguinte, os grupos se invertem, ou seja, quem estava presencialmente ficará on-line e quem estava remotamente irá ao campus.

No dia 23 de agosto, o modelo híbrido também passará a ser usado nas disciplinas teórico-cognitivas (aquelas que não têm carga horária prática no campus). Assim como nas aulas teórico-práticas, para garantir o distanciamento e o controle de ocupação do campus as turmas poderão ser divididas, tendo uma parte presencial e outra on-line.

Já as aulas na Escola de Aplicação Feevale também se iniciam nesta segunda-feira, 2 de agosto. O retorno será no formato híbrido, cabendo ao estudante escolher se prefere a modalidade on-line ou presencial.

Decisão será do estudante

A Feevale informa, no entanto, que no modelo híbrido ninguém será obrigado a voltar. Tudo será combinado com os professores nas aulas on-line anteriores. Mesmo com o avanço da vacinação, incluindo a segunda dose para muitos, a decisão de retornar será do aluno.

queremos que, acima de tudo, todos se sintam bem para estudar”

E se o estudante mudar de ideia ao longo do semestre, basta combinar com o professor de cada disciplina. “Estamos preparados, com todos os protocolos de segurança, para receber os alunos de volta, mas queremos que, acima de tudo, todos se sintam bem para estudar”, afirma o reitor Cleber Prodanov, acrescentando que, se os alunos optarem por permanecer estudando a distância até o final do ano, também não haverá problema.

A pró-reitora de Ensino, Angelita Renck Gerhardt, destaca que o retorno presencial, para quem assim preferir, ocorrerá nas salas de aula e laboratórios, mas com um formato diferente. As mesas e cadeiras estarão distantes umas das outras, seguindo os protocolos sanitários, e os alunos que estiverem presencialmente poderão acompanhar os colegas que estarão em casa a partir dos seus equipamentos ou do computador do professor, que projetará, no quadro branco, a sala virtual do Blackboard Collaborate.

“Assim, todos os estudantes estarão presentes na mesma sala, física ou virtualmente, podendo interagir entre si e com o professor”, comenta Angelita. Ela diz, ainda, que a ferramenta permite a criação de grupos de discussão e de trabalho envolvendo tanto os alunos que estiverem fisicamente na Instituição quanto os que estiverem on-line, desde que estejam conectados no Blackboard, o que garante a interação e a aprendizagem.

Além disso, os laboratórios da Feevale que foram virtualizados em 2020 continuarão acessíveis aos alunos, ou seja, os sistemas que estão disponíveis nos computadores da Universidade podem ser acessados virtualmente, em sua maioria, permitindo que o professor possa atender os alunos de forma presencial e, também, via Blackboard Collaborate, aqueles que estiverem acessando de casa. A Instituição também manterá o acesso a todos os laboratórios, bibliotecas virtuais e softwares que foram implementadas no ano passado, permitindo que os estudantes que optarem pelas aulas presenciais também conectem os sistemas que precisam para concluir suas produções e atividades práticas em horários fora das aulas.

“Tivemos muitos avanços em relação às tecnologias educacionais em 2020. Vamos manter essas conquistas aos nossos estudante”

“Tivemos muitos avanços em relação às tecnologias educacionais em 2020. Vamos manter essas conquistas aos nossos estudantes e buscar ampliar, cada vez mais, o acesso às plataformas tecnológicas que qualificam o aprendizado e o desenvolvimento de competências que os diferenciam no mercado de trabalho”, ressalta a pró-reitora.

Foto: Divulgação | Fonte: Assessoria
02/08/2021 0 Comentários 822 Visualizações
Ensino

Instituto Crescer Legal retoma atividades presenciais em modelo híbrido

Por Milena Costa 15/06/2021
Por Milena Costa

Depois de fazer ajustes significativos no formato do seu curso de aprendizagem em Gestão Rural e Empreendedorismo em razão da pandemia, as atividades presenciais realizadas no contraturno escolar estão pouco a pouco sendo retomadas pelo Instituto Crescer Legal. As turmas de Cerro Branco, Sinimbu, Boqueirão do Leão, Passo do Sobrado e Santa Cruz do Sul já estão atuando no formato híbrido, seguindo todos os protocolos sanitários exigidos.

“As turmas maiores foram divididas em dois grupos: enquanto um participa das atividades presenciais, o outro grupo realiza atividades remotas. Nos demais municípios em que temos atuação, o Instituto seguirá o calendário de retorno das escolas parceiras. Mas não há prejuízo no conteúdo, as turmas estão realizando planos de trabalho semelhantes nos sete municípios em que o curso está sendo realizado”, comenta a gerente Nádia Fengler Solf.

“o trabalho de forma presencial, olho no olho, é sem dúvidas melhor para a troca de ideias, para ouvir os questionamentos dos jovens e para a realização dos trabalhos, com a socialização e a interação em grupo, seguindo todos os cuidados. Isso tudo faz uma grande diferença para o aprendizado”

Segundo o educador André Skolaude, de Cerro Branco, voltar aos encontros presenciais tem sido gratificante e muito positivo. “Esse momento de retorno era esperado com ansiedade e expectativa tanto para nós, educadores, quanto para os jovens. Temos uma nova rotina, importante para o aspecto sanitário, como a medição de temperatura, o distanciamento em sala, o uso de máscara e do álcool em gel. Mas o trabalho de forma presencial, olho no olho, é sem dúvidas melhor para a troca de ideias, para ouvir os questionamentos dos jovens e para a realização dos trabalhos, com a socialização e a interação em grupo, seguindo todos os cuidados. Isso tudo faz uma grande diferença para o aprendizado”, avalia o educador.

Para Jainara da Rosa, 16 anos, de Passo de Sobrado, retornar ao curso de forma presencial é uma esperança de que as coisas estão se normalizando. “Mesmo de forma híbrida, a gente consegue desenvolver nosso aprendizado de uma forma mais coletiva, colocar em ação o que aprendemos e compartilhar melhor com os colegas aprendizes e com a educadora.

A expectativa é de que até o final do ano estejamos com a sensação de missão cumprida e é importante frisar que, mesmo com a pandemia, o curso sempre se manteve vivo e a nossa aprendizagem nunca parou. Desde o ano passado consegui evoluir muito o meu pensamento sobre o meio rural e tenho certeza que este ano vou evoluir ainda mais”, relata a aprendiz.

A jovem aprendiz Késia Taíssa Pfaff Milbradt, 16 anos, de Cerro Branco, acredita que vai poder se desenvolver melhor. “O formato presencial permite tirar melhor as dúvidas e nos dá novas oportunidades de troca dentro do grupo, junto aos colegas”, reflete. Tanto Jainara quanto Késia tiveram um segundo contrato em 2021 após decisão do Instituto de dar nova oportunidade aos aprendizes de 2020 em razão da pandemia.

Em 2021, 135 adolescentes foram contratados como jovens aprendizes junto às indústrias associadas do Instituto. Eles são oriundos de sete municípios que renovaram a parceria com o Instituto e oferecem apoio logístico e de alimentação, bem como a cedência de um espaço para a realização das atividades. São eles: Boqueirão do Leão, Canguçu, Cerro Branco, Herveiras, Passo do Sobrado, Santa Cruz do Sul e Sinimbu.

Foto: Junio Nunes/Divulgação | Fonte: Assessoria
15/06/2021 0 Comentários 361 Visualizações

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