No Colégio Sinodal, em São Leopoldo, a personalização do ensino não significa abrir mão da coletividade — pelo contrário. A proposta pedagógica aposta em uma abordagem que reconhece a singularidade de cada aluno sem perder de vista o grupo como espaço essencial de aprendizagem e troca. “A grande tarefa da escola é ensinar o aluno a viver no coletivo”, afirma Merlinde Piening-Kohl, coordenadora pedagógica geral da instituição. “É ali que ele aprende a conviver com diferentes pessoas, histórias de vida e conhecimentos. É no compartilhamento dessas vivências que o desenvolvimento acontece.”
Merlinde Piening-Kohl
Ensinando o convívio em sociedade
A personalização, segundo Merlinde, não é fazer um plano individual para cada aluno a todo momento, como parte da sociedade passou a esperar. “A escola tem uma linha pedagógica, objetivos e habilidades que precisam ser desenvolvidos em cada etapa. O papel do professor é conhecer o grupo e, dentro disso, respeitar os ritmos individuais, propondo estratégias, ferramentas e caminhos possíveis para cada um.”
Para isso, a escola conta com diversos recursos – inclusive plataformas digitais adaptativas -, mas sem deixar que elas se sobreponham ao papel do educador. “Essas ferramentas são apoios. O essencial é o trabalho do professor, que planeja, media e avalia as práticas educativas com domínio e intencionalidade.”
Escolhas pessoais
A personalização também aparece nas escolhas oferecidas aos alunos, desde oficinas nas artes, ciências e esportes até trilhas formativas no Ensino Médio. “Os estudantes podem optar entre áreas como ciências humanas e comunicação ou ciências da natureza e matemática, conforme seus interesses e aptidões”, explica Merlinde. Para ela, essas possibilidades são fundamentais na formação de estudantes mais autônomos e críticos. “Ao escolherem seus caminhos, os alunos tornam-se mais responsáveis pelo próprio processo de aprendizagem.
Na primeira página do ENEM
Os números comprovam o comprometimento e a excelência do Colégio Sinodal em seus métodos de ensino, que celebra mais uma grande conquista: 111 alunos das unidades de São Leopoldo, Portão e Prado Gravataí figuram entre os melhores colocados do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), colocando a instituição na primeira página do ranking estadual. Com destaque para o 8º lugar do Sinodal Prado Gravataí, o 10º lugar do Sinodal São Leopoldo e o 24º lugar do Sinodal Portão, os resultados refletem o trabalho contínuo e a dedicação de todos os envolvidos no processo educacional do colégio.
Ivan Renner
O Diretor Geral do Colégio Sinodal, Ivan Renner, expressou seu entusiasmo com os números alcançados: “Estar na primeira página do ENEM, entre todas as escolas particulares e públicas do Rio Grande do Sul, é motivo de muita alegria e agradecimento a todos os envolvidos nas três unidades. Para alcançar esses resultados, temos que agradecer especialmente àquelas pessoas que desempenham funções essenciais, como as coordenações, os professores, os alunos e os pais. Este envolvimento é fundamental, pois faz com que a proposta pedagógica do colégio seja vivida e desenvolvida em todos os níveis. As famílias abraçam nossa visão, o que se reflete nos resultados obtidos.”
Nota importante: Os resultados utilizados neste comunicado têm como base a análise preliminar dos microdados do ENEM 2024, divulgados pelo INEP na noite do dia 08/07/2024. A plataforma de consulta “Enem por Escola” está em fase de verificação e cruzamento de dados. Assim, eventuais ajustes ou atualizações poderão ser realizados nos próximos dias, com comunicação a todos os usuários.
Texto: Marina Klein Telles/Revista Expansão | Fotos: Sinodal/divulgação
